收复台湾和抗击沙俄评课稿

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今观王芳老师新授课《收复台湾和抗击沙俄》，悉闻王老师竞是历史新兵，两者结合，敬佩之情油然而生。
目标细化
科学实用
本课教学目标明确，学习目标采用板块式呈现，表述科学，思路清晰，体现了新课程的教育理念。
问题探究
淋漓尽致
王老师利用导学提纲，通过提出问题，让学生自主学习、归纳整理、和回答问题。在此基础上又引导学生主动探究，让学生体会如何利用问题建构知识主动学习，同时提出己见，总结规律、提升能力。如第一目
“开辟荆榛逐荷夷”，王老师注意了知识的链接、拓展
链接：1.三国时,吴国曾派船队到过台湾,当时台湾称作______。
2. 元朝时, 加强对_____的管辖。
3.明末时,宝岛被正式称为_____
拓展：1645年，21岁的郑成功受到隆武帝的赏识，被认为本家，赐他国姓（朱），改名成功，因此中外尊称之为“国姓爷”。1653年，南明永历帝又封他为“延平郡王”。
在学完第二目“两战沙俄签条约”后，王老师对学生进行了能力的提升，在教学中教师引导问题构建层层深入、步步总结，全面具体，没有遗漏。同时教学重点突出，一切以学生的最佳发展为出发点，符合新课程理念。
能力提升：为什么郑成功收复台湾和康熙帝抗击沙俄能够取得胜利？
此外，授课过程中，王老师精心设计，如“荷兰占台湾”“清朝管台湾”，围绕“占”和“管”，紧扣主题，又注意适当联系大陆与台湾的时事热点，使学生走进历史进行情感的升华。
关于评价
观本课，王老师善用启发式教学，营造宽松和谐的课堂气氛，强调学生的主动参与。当学生答不出时，她能化难为易，适时点燃学生思维的火花。对学生学习掌握的情况基本能及时评价，每一目的学习都设计了层次分明的评价。稍微欠缺的是对学生的即时评价比较少，语言和方式略显单调。