阿细跳月评课稿

 听了赵老师的一节《阿细跳月》，感觉整个课堂循序渐进、由浅入深、环环相扣，特别是男老师的独特魅力，幽默风趣，使得整个课堂轻松、愉悦、真实、有效。
整个教学过程中，老师以完整听赏音乐，重点欣赏主题为抓手，逐步引导学生感受音乐，体会音乐，理解音乐，表现音乐。为了能让学生更好地唱好主题部分，老师以试唱乐谱为基础，针对三年级的识谱能力，老师提前在乐谱上标示好相应唱名，通过这样的方式使学生更快更好地唱好旋律。教唱过程中，赵老师耐心细致，及时纠正学生中出现的音准、节奏等问题。
整节课听后，我也有一些自己小小的困惑：
1、在第一环节，老师引导学生走进神秘的彝族后，让学生跟着音乐律动演唱了两遍一年级学过的《彝家娃娃真幸福》，不知道这个小环节是为了什么而设计，对整个课堂的教学设计似乎没有什么多大意义，感觉有些多余。
2、引导学生理解音乐的几个小环节，感觉老师说的太多，从说音乐情绪、旋律特点、节拍特征等，再到介绍“阿细跳月”，继而讲故事了解舞蹈等，让学生被动接受的似乎太多。建议把介绍“阿细跳月”及故事放在舞蹈体验后面点到即可。
3、在聆听乐器演奏的环节中，赵老师让学生先听一遍，说说有哪些乐器演奏，在第二遍中进行边听边模仿演奏。建议老师可以把特色乐器点一下直接让学生聆听模仿演奏。
从赵老师的课堂中，我感受到了真实，受益匪浅。

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