匈牙利舞曲评课

 有幸听到了极富感染力的《匈牙利舞曲》。
这节课让我联想到了前段时间基本功大赛高老师的那堂《跳圆舞曲的小猫》，同为欣赏课，又都上的那么精彩，并且两堂课都很巧妙的给教材中的曲子重新命名，值得借鉴！
朱老师自然大方、热情奔放的教态我很欣赏，本堂课以听为主，由听开始，采用分—总的形式，她用形象的动作表示声音的强弱、高低起伏，引导学生感受A段音乐旋律。B段音乐的欣赏，她填入了几句简单易记、与主题相符的歌词，带领学生演唱，创编动作加深学生对该段旋律的印象。聆听第三段，也就是A｀段，因为前面做了充分的铺垫，所以学生能很容易的分辨出所听的段落和前面的哪段类似。总体听赏利用前面每段所采用的方式有序进行，更巧妙的是朱老师引导学生用音乐讲故事，充分调动了学生的积极性。
整堂课，学生学得兴趣盎然、有滋有味。尤其是拓展部分，老师带着孩子欣赏交响乐版匈牙利舞曲的时候，还教学生听音乐会要注意的事项，不能大声喧哗，不能拍照，音乐结束要报以掌声。不单纯欣赏，还了解交响乐团有哪些乐器组成，每一个乐器所在乐队的位置，最后，全班小朋友分别扮演小提琴手、大提琴手等等，随着音乐和老师一起“演奏”起了舞曲，把课堂气氛推向了高潮。
这一堂欣赏课，我们充分享受了音乐。

› 匈牙利舞曲评课

› 匈牙利舞曲说课