PEP英语四年级上册说课稿 Unit4 My Home

说课内容：PEP四年级上册
Unit4 My Home(Period1）

一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重点
五、教学难点
六、教学方法
七、教学过程
八、板书设计

一、教材分析
PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let's Learn、 Let's do。第四单元主要话题之一是room。
A部分的Let's Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let's do等TPR活动进行巩固操练。
三、教学目标
能听、说、认读单词，并能在实际情景中加以运用。
study, bathroom, bedroom, living room，kitchen

能听懂并发出一些指令
如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.
能用下列语言简单介绍自己的家
This is my home.

You can see a living room, a bedroom, a ….

I can watch TV in the living room...

培养学生对家的热爱。
二、学情分析
教学对象:是学过一年英语的四年级学生
此阶段学生天真活泼好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
四、教学重点
能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
能用简单的语言介绍自己的家。
五、教学难点
能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言
能运用下列语言简单介绍自己的家：
I can watch TV in the living room.

I can read a book in the study ….

六、教学方法
 

情景教学法
教师创设或模拟的生活场景；

学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

全身反应法（TPR）
调动学生的感觉器官；

让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
七、教学过程
Sing it out of love

Jigsaw of words

One class , one home

Welcome to my home

欣赏：

《爸爸去哪儿》主题曲（英文版）

 

Sing it out of love

Sing it out of love

Jigsaw of words

One class , one home

Welcome to my home

1.Make friends with new words.

(1)study

step1: 初识“新朋友”

卡片展示：book，lamp，desk...

询问：What's this?

Where can we put it?

What can we do in this room?

step2: 送卡片回“家”。

对号入座，粘贴卡片。
 

Jigsaw of words

(2)kitchen

step1:初识“新朋友”

展示卡片：chicken，snack...

询问：What' this ?

Is it in the study ?

Where can we put it ?

step2: 送卡片回“家”。

对号入座，粘贴卡片。
 

Jigsaw of words

(3)bedroom

step1:初识“新朋友”

展示卡片：bed...

询问：What' this ?

Is it in the study ?

Where can we put it ?

What can we do in this room?

step2: 送卡片回“家”。

对号入座，粘贴卡片。

Jigsaw of words

(4)living room

step1:初识“新朋友”

展示卡片：TV, sofa...

询问：What' this ?

Is it in the study ?

Where can we put it ?

What can we do in this room?

step2: 送卡片回“家”。

对号入座，粘贴卡片。
 

Jigsaw of words

(5)bathroom

step1:初识“新朋友”

展示卡片：bathtube...

询问：What' this ?

Is it in the study ?

Where can we put it ?

What can we do in this room?

step2: 送卡片回“家”。

对号入座，粘贴卡片。


Jigsaw of words

Jigsaw of words

2.Super brain

谁是最强大脑呢？

step1:Keep the picture in mind (15s)

step2:Guess " what's missing?"
 

One class , one home

Welcome to my home

Role play

step1: 将班级划分为5个小组，小组内各推选一名代表。

step2: 小组代表抽取卡片（以study为例）。

step3: 小组成员现场模拟表演体现study特征的动作。

step4: 其它小组抢答猜猜该小组所表演的单词。

step4: 该小组组长向其它小组介绍所表演内容

例：I'm in the study.

I can read a book in the study.

One class , one home

One class , one home

Welcome to my home

step1: Picture "my" home.

学生动手绘制“我”的家。
step2: Send an invitation.

向小伙伴介绍自己所绘的“家”

并邀请他/她去你家做客。

Welcome to my home

八、板书设计
My Home
have a sleep
watch TV
have a snack
have a read
have a bath

Thanks for your listening !

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