译林英语四年级上册Unit 8 Dolls说课稿

课题 Unit 8 Dolls
年级 四

一、 说教材：
本单元的话题是关于“Describing people”，要求学生能用his/her来描述人物的五官。本单元所要教学的单词有很多，包括了五官类单词和一些形容词。四会单词是：eye, small, his, short, ear, thin, tall 三会单词是：hair, nose, mouth, king, snowman. 本单元的主要句型是He’s/She’s… His/Her… is/are… 以此来描述人物特征，并介绍人物。
二、 说教法：
采用歌曲，儿歌复现的方法来引入教学五官。在教学课文时可以现场绘制自己的dolls，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。学生在三年级已学过一些相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动复习，拓展语言运用面。可以结合以前学过的打招呼用语、can句型来丰富对话，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。
三、 说教学目标：
1.能听说读写四会单词eye, small, his, short, ear, thin, tall
2.能听说读散会单词hair, nose, mouth, king, snowman
3.能掌握日常交际用语He’s/She’s… 和His/Her… is/are…

四、教学过程：
采用歌曲，儿歌复现的方法来引入教学五官。在教学课文时可以现场绘制自己的dolls，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。学生在三年级已学过一些相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动复习，拓展语言运用面。
六、说教学反思：
his/her以及句型His/Her….is/are….的教授没有到位。对于his和her的用法我没有进行较好的渗透，学生掌握地不够好，教授的时候缺乏一定的条理性。同时学生对于什么时候该用is什么时候该用are还是比较茫然，在口头表达上经常出错。课文的教学比较机械，缺乏思维含量，无法使学生的思维处于高度运转之中，没有很好地调动学生参与课堂的积极性，较枯燥。

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