混凝土组成骨料选用说课稿

《混凝土组成骨料选用》说课教案
教学内容 混凝土组成骨料选用
教 材 《建筑材料》
清华大学出版社 卢金扬主编
其它教学资源 实物、多媒体课件、案例等
设计思想 1.指导思想：以砼骨料为主线，按照实际检测工艺路线，将职业素养养成教育、砼骨料的基本组成、基本规格、基本性能贯穿其中；使学生在启发、探究中获得成功的喜悦和乐趣。
2.设计理念：针对职业学校的培养目标，以学生为主体，降低专业理论的重心，突出与操作技能相关的必备专业知识，采用以实践性为主的教学模式，充分体现“教学做合一”的职教思想，最大程度地实现“有效教学“。
3.教材分析
（1）本教材从建筑工程技术专业高职学生毕业后从事的职业岗位（群）必备的建筑基本常识出发，以能力为本位，使学生掌握建筑材料检测的基础知识；具备建筑材料检测的基本技能；熟悉相关工艺特点；为后续建筑施工技术的学习以及适应职业变化打下良好基础；
（2）砼组成骨料检测是建筑企业材料检测的基本项目之一，学生在学习材料检测技术的基础上，通过学习组成骨料检测方法，进一步强化材料检测操作技能，为学生后续具备施工、质检岗位能力奠定基础。
4.学情分析（高职建筑施工技术专业二年级学生）
（1）学习能力：学生初步具备专业基础课程的学习能力，基本树立了结合实践操作学习专业基础课程的意识。
（2）知识能力：学生初步具备建筑的基本知识以及建筑材料检测的部分基本常识。
（3）情感态度：因建筑工程施工专业课程内容实践性较强，传统的课堂教学方法使学生学习较为困难，甚至有厌学情绪。针对高等职业学生的生理及心理特点，喜爱实践性的教学模式，对未来的工作岗位有一定的向往。
教学目标 1.认知目标
（1）能识读一般建筑材料图例；
（2）掌握建筑材料检测的基础知识；
（3）熟悉砼骨料检测的工艺。
2.能力目标
（1）具备建筑材料检测的基础能力；
（2）会正确建筑材料检测工具选用，能制定一般建筑材料检测的方法；
（3）具备建筑材料检测质量控制的基础能力。
3.情感目标
（1）养成严格遵守安全操作规程的职业意识；
（2）在检测操作中获得成功的喜悦和乐趣；
（3）在启发、探究中获得成功的喜悦和乐趣 。
4.教学重点
（1）砼骨料的级配确定；
5.教学难点
（1）砼骨料的细度模数计算。

附：
1.教学方法：项目训练。以砂、石料检测为例，采用多媒体课件演示、教师示范演练、学生模仿演练、学生分组训练等主要教学手段，充分发挥教师的引导作用，培养学生会观察、能思考的学习能力，不断激发学生实践操作的兴趣；充分发挥学生的主体作用，让学生在多媒体演示、教师示范演练过程中感知，在分组训练过程中体会从而达到“会”检测的目的。
2.学习方法：以完成砼骨料选用作为主要的学习任务，将知识、情感态度、技能贯穿其中。让学生在岗位训练过程中，强化建筑材料检测的能力、提高对于一般建筑材料检测的工艺分析能力、体会一般材料检测的检测工艺、方法、学会砼骨料检测的操作技能。

教学过程 课题一 砼细骨料的选用
（1课时）
学生提前2分钟进入教学场所，分组整理仪容仪表，进行班前讲话。
1．项目分析，引入课题（6分钟）
（1）砼的组成材料，引出课题；
（2）学生通过多媒体课件了解骨料选用全过程；
（3）通过多媒体课件让学生感知骨料的检测过程；
（4）启发、提问并介绍材料的选用方法与特点。
2．教师示范讲解（9分钟）
（1）示范讲解砂的检测依据与要求；
（2）示范讲解检测方法与操作步骤，强调动作的规范与安全操作注意事项。
3．教师指导讲解、学生实操训练（20分钟）
（1）材料取样
教师巡回指导与检查
（2）按要求检测操作
教师巡回指导与检查
（3）数据整理、分析
（4）现场整理
4．检测评价、交流讨论、分析总结；（5分钟）
评价过程如下：学生自评、分组他评、教师总评。
6．根据实操训练情况，检测评价，教师分析并作课堂小结（2分钟）
7.拓展知识。（2分钟）
（1）提问：对于细骨料检测工序方法。引出粗骨料检测选用；
8．课题小结并布置作业（1分钟）
（1）总结本次实习过程，对学生的实践成果加以适当的表扬与激励；
（2）布置作业。
课题二 粗骨料选用
（1课时）
学生提前2分钟进入教学场所，分组整理仪容仪表，进行班前讲话。
1．项目分析，引入课题（6分钟）
（1）砼的组成材料，引出课题；
（2）学生通过多媒体课件了解骨料选用全过程；
（3）通过多媒体课件让学生感知骨料的检测过程；
（4）启发、提问并介绍材料的选用方法与特点。
2．教师示范讲解（9分钟）
（1）示范讲解石子的检测依据与要求；
（2）示范讲解检测方法与操作步骤，强调动作的规范与安全操作注意事项。
3．教师指导讲解、学生实操训练（20分钟）
（1）材料取样
教师巡回指导与检查
（2）按要求检测操作
教师巡回指导与检查
（3）数据整理、分析
（4）现场整理
4．检测评价、交流讨论、分析总结；（5分钟）
评价过程如下：学生自评、分组他评、教师总评。
6．根据实操训练情况，检测评价，教师分析并作课堂小结（2分钟）
7.拓展知识。（2分钟）
（1）提问：对于粗骨料检测工序方法。引出砼工作性检测选用；
8．课题小结并布置作业（1分钟）
（1）总结本次实习过程，对学生的实践成果加以适当的表扬与激励；
（2）布置作业（写实习报告）。
补充说明 （1）采用试验的方法，本单元共需2课时完成教学与学习任务；
（2）本单元按照先进行材料取样技能训练，再进行阶段性综合试验技能训练的教学与学生训练的顺序，反复强化学生良好职业素养的养成、砼骨料检测能力以及操作技能的培养，并通过学生自己独立完成砼骨料的选用，激发学生掌握岗位技能的成就感，从而不断促进学生后续实践操作技能的训练与学习。

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