苏教版二年级上册美术教案 装饰瓶

《装饰瓶》教学反思：

本课以生活中常见的瓶子为载体，多层面地拓展学生的学习空间，培养学生环保意识。

    废旧瓶子有不同的形状、不同的质地、可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的实用装饰品。我在教学过程中我设计了欣赏瓶子博物馆，教师与学生互动，边解说边示范过程中，让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现和评价，从而使学生认识和发现生活中的美，继而创造美。在课堂小结时，我还近一步展示了我生活中自己动手变废为宝的宝贝，学生也大开眼界，很是羡慕，希望孩子们通过这次体验，在生活中带着艺术的眼光去发现美、创造美，就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂延伸到生活中的作用。这节课我备的很认真，给我的感觉还是比较成功的。

整个过程中，孩子们的兴趣一直很高涨，并且有层次性，尤其是小组合作环节，热情达到了最高峰。从一开始的我的示范开始，就请学生们一起参与，他们说点子，我来完成，并且请其他同学进行补充，孩子们看到自己的想法在老师的巧手下得以实现，很是兴奋，紧接着，小组合作完成装饰瓶作品，更是将兴趣提升到了一个高度，孩子们之前的各抒己见，分工明确已经做好制作前的铺垫，所以在创作时，大家很快兵分几路，有的抓紧做装饰品，有的合作剪材料，忙的不亦乐乎！最后小组合作出来的成品也是各有特点，非常有趣！

我觉得在小学的美术环节中，选择小组合作的形式，并巧用废旧材料进行瓶子的装饰，很有意义，不但增添了学习的趣味性，并且在合作中每个成员都感受到了自身重要性，小组成员一起的思维碰撞快乐和合作的快乐，还体会到了废旧材料的再利用价值！

希望在今后的美术教学中，继续研究孩子们的心理特点，继续合理的选择安排小组合作，让我们的课堂更加趣味性！孩子们可以在美术活动中得到越来越多的真实和快乐！