2014苏少版一年级音乐下全册教案

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【教学过程】
1、律动
2、练声
3、节奏练习
4、导入新课
1、导入
小朋友们，你们知道我们国家有几个民族？你能说出几个？我们是什么族？
生：维吾尔族、藏族、瑶族、白族等
师：（看彝族人跳舞的图片）你们知道这是什么族？
他们是彝族。根据他们的衣服判断。彝族人喜欢穿白衣白头巾，脖子戴银项链。
2、学彝族舞蹈
我们来听听彝族娃娃是怎么唱、跳的（播放音乐，边唱边跳）
3、学唱歌曲
请学生跟老师先学基本动作。
4、*自主学习为歌曲伴奏
用碰铃和响板伴奏，并请小朋友表演。

【对话微时空】
〖学生用打击乐器伴奏〗
〖学生跟着《圆圈舞》表演〗
【教学反思】

第3课时
【教学内容】
1、欣赏歌曲《节日舞曲》
2、歌表演：《节日舞曲》
【教材分析】
《节日舞曲》是一首活泼欢快的儿童歌曲，歌曲充分表现了柯尔克孜族儿童幸福生活、欢快歌舞的情景，表达了他们对祖国的热爱之情。歌曲为大调式，旋律欢快流畅，八分音符和十六分音符的结合很具动感。
【教学目标】
1、学会演唱歌曲《节日舞曲》。
2、通过音乐活动感受节日的愉快。
【教学过程】
一、基本练习：
1、律动
2、发声练习

3、节奏练习

二、歌曲导学：
学唱歌曲《节日舞曲》。
1、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2、播放歌曲《节日舞曲》的范唱。
学生跟着音乐拍节奏。
3、学生分句朗诵歌词。
4、随伴奏琴声，分句模唱。（及时指出出现的问题，找会唱的学生给大家示范）
5、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
6、歌表演：《节日舞曲》
三、
*自主学习
1、学生分组讨论舞蹈动作。
2、教师讲评，选出编创较好的给予表扬。
3、跟随音乐进行歌表演。

【对话微时空】
〖自荐上台演唱歌曲《节日舞曲》〗
〖学生围成圆圈表演集体舞〗
【教学反思】

第七单元星空教案
【教学内容】
1、学唱歌曲《月儿弯弯》《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》
2、听：《小白船》《小星星变奏曲》
3、动：我的创造《唱唱拍拍》
2、【教学目标】
1、欣赏乐曲，对音组成的旋律有感受和体验。
2、能演唱歌曲《月儿弯弯》。能自选打击乐器为歌舞伴奏。
3、极主动地参与“我的创造”的音乐活动。
3、能熟练地演唱《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》
【教材分析】
1、《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻松欢快的法国民歌。全曲音域只有六度，仅使用了四分音符和二分音符。优美平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的形象，充满童趣。
2《闪亮闪亮的小星》是一首欢快活泼的英国儿童歌曲，全曲四个乐句中，三个乐句相同，唯一不同的一个乐句前半句和后半句还是相同的，因此，该旋律易唱好记。
安排课时：2课时
第一课时
【教学内容】
1、学唱歌曲《闪烁的小星》
2、欣赏《小星星变奏曲》
【教学目标】
1、能熟练地演唱《闪烁的小星》。
2、欣赏乐曲，对音组成的旋律有感受和体验。
【教材分析】
1、《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻松欢快的法国民歌。全曲音域只有六度，仅使用了四分音符和二分音符。优美平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的形象，充满童趣。
【教学过程】
1、发声练习
2、发声练习
（一）欣赏乐曲《小星星变奏曲》
1、激发兴趣，导入乐曲《小星星变奏曲》的欣赏。
2、让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流，教师引导性总结。
3、引导聆听，再次听赏。
4、随音乐作即兴律动表演。
（二）学习歌曲《闪烁的小星》
1、复习歌曲《滑稽歌》
自主学习
2、播放歌曲《闪烁的小星》的范唱。引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
3、带领学生分句朗诵歌词两遍。
4、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
5、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
（三）边表演边律动出教室。
【对话微时空】
伴随琴声，进行摸唱。

【教学反思】

第二课时
【教学内容】
1、歌曲《小小的船》
2、我的创造：太空探秘
【教学目标】
1、能学会演唱歌曲《小小的船》
2、能积极主动地参与“我的创造”的音乐活动。
【教材分析】
《小小的船》是一首优美的三四拍儿童歌曲，全曲四个乐句中，两个乐句相似，，因此，该旋律易唱好记。
【教学过程】
律动进教室。
1、发声练习
2、律动
（二）学习歌曲《小小的船》
1、复习歌曲《闪烁的小星》
2、播放歌曲《小小的船》的范唱。引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
3、带领学生分句朗诵歌词两遍。
自主学习
4、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
5、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
6、用踏脚、拍手的形式为歌曲伴奏。
X X X | X X X | X X X | X X X ||
脚手手脚手手脚手手脚手手
（三）我的创造
听音乐，编一编，演一演。
【对话微时空】
1、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
2、用踏脚、拍手的形式为歌曲伴奏。

【教学反思】

第三课时
【教学内容】
1、歌曲《月儿弯弯》
2、欣赏《小白船》
【教学目标】
1、能演唱歌曲《月儿弯弯》。
2、能有想象的去欣赏《小白船》。
3、能积极参与音乐活动。
【教材分析】
这首歌曲优美抒情，唱起来有坐在小船上摇晃的感觉。
在演唱前，让孩子随音乐伴奏朗读歌词，会有更好的效果。
【教学过程】
1、发声练习
（一）欣赏乐曲《小白船》
1、激发兴趣，导入乐曲《小白船》的欣赏。
2、让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流，教师引导性总结。
3、引导聆听，再次听赏。
4、随音乐作即兴律动表演。
5、用打击乐器为歌曲伴奏，自己选择乐器。
（二）学习歌曲《月儿弯弯》
1、复习歌曲《闪烁的小星》
2、播放歌曲《月儿弯弯》的范唱。引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
3、带领学生分句朗诵歌词两遍。
自主学习
4、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
5、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
【对话微时空】
学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
【教学反思】
第八单元夏天的池塘
第一课时
【教学内容】
1、情景表演“美丽的春天”
2、欣赏歌曲《闻着荷花的香气》《夏之夜》
【教材分析】
《闻着荷花的香气》这是一首曲调清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象
地描绘了小朋友来到开满荷花的池塘边，想变成小昆虫留恋与其间。歌曲采用二段体
结构写成，第二乐段从弱拍开始，其中插入的数板，极富童趣。
【教学目标】
1、让学生通过表演《美丽的春天》，能够感受和表现春天柳枝饿柔和与飘逸之美。
2、通过情景表演“美丽的春天”和诗歌、绘画等其他艺术形式的参与能够多方位感受，更深刻体验春天的清新和纯洁之美。
【教学过程】
一、创设情境
1、听《柳树姑娘》音乐律动进教室。
2、用多媒体放出池塘边的柳树碎风飘动的图景。
3、录音伴奏，师范唱歌曲并表演。
二、学唱歌曲与歌表演
1、*自主学习
出示歌词曲谱，逐句在律动中学念儿歌。
2、连起来和老师一起边念儿歌边表演动作。
3、跟着音乐表演。
4、用“LU”哼唱旋律。
5、跟着钢琴轻声配词，老师及时纠正出现的问题。
6、找学生给大家演唱，其余学生拍节奏。
7、集体表演。
三、扩展情境
1、听歌曲《闻着荷花的香气》（同时出示与歌词相对应的春天画面）
2、在歌中，你们听出了哪些春天的景象？
3、请5-6位画画好的同学上黑板把这些美丽的春天景象画出来。
4、*自主学习
请喜欢表演的同学戴上头饰，随音乐表演。其余同学用打击乐器伴奏。
5、综合情景表演“美丽的春天”
四、小结
小朋友们，你们表演的春天都很美，那么什么春天会这样美？因为她给大地带来了一片温暖，新的生机和希望。在这里，老师也希望每一个小朋友都象春天那样给别人带去温暖，让每一天都充满活力与希望，那你们一定会和春天一样美！
【对话微时空】
〖学生分组表演，一部分演唱，一部分用打击乐器伴奏〗

【教学反思】

第二课时
【教学内容】
1、歌曲《萤火虫》。
2、音乐游戏：亮火子虫
【教材分析】
歌词采用形象的比喻，把“萤火虫”比喻成“小灯笼”，不管有没有见过萤火虫的孩子都能很清楚的了解萤火虫的样子。
【教学目标】
1、能积极参与集体歌舞表演。
2、能自选打击乐器为歌舞伴奏。
3、学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
【教学过程】
一、歌表演《萤火虫》。
1、一同学扮演，其他同学猜他的装扮。（师提示）
2、放歌曲《萤火虫》录音，师示范舞蹈动作。
3、跟老师轻声哼唱歌曲，并学会几个舞蹈动作。
4、师生一起边念儿歌边表演动作。
5、跟着音乐表演。
6、用“LU”哼唱旋律。
7、轻声唱词。
8、男女生接龙演唱。
自主学习
9、男女生比赛，完整演唱，边唱边做歌表演。
10、用打击乐器为歌曲伴奏。
二、音乐游戏：亮火子虫
1、学生按照书上给出的节奏朗读“亮火子虫”。
2、学生根据书上给出的打击乐器和动作边读边奏。
3、选择另一种打击乐器，边读边奏。
【对话微时空】
〖学生根据书上给出的打击乐器和动作边读边奏。〗
【教学反思】

第三课时
【教学内容】
1、欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》。
2、学唱歌曲《爱唱什么歌》。
【教材分析】
本课所涉及的听《青蛙合唱》、唱《爱唱什么歌》都以小动物的叫声为素材，非常接近学生的生活，教学中注意引导学生从生活中、大自然里发现美，学会再现美，创造美。
【教学目标】
1、学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。
2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲，通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。
3、在参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起到的作用有初步的了解。
4、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。
【教学过程】
1、律动，感受音的高低。
随音乐做《高人走，矮人走》的律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象。如：高音可表现小动物、小朋友等，低音可表现大的动物、老人等。
2、欣赏《青蛙合唱》。
（1）初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）。
（2）随音乐用动作来表现音乐形象（大青蛙趴着，小青蛙蹦跳）。
（3）二部节奏练习。
3、学唱歌曲《爱唱什么歌》
（1）导语：青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢》
（2）教师：它们都可以称得上是出色的歌唱家了，那么它们平时都爱唱些什么呢？
（老师示范以儿歌的形式按节奏朗读歌词，同时配上《爱唱什么歌》的音乐。）
（3）带领学生朗读。
（4）用整体跟唱法教唱歌曲。
（5）引导学生讨论、编创关于其他动物的歌词，再随音乐按节奏朗读。
（注意：对学生创作出来的作品，要进行随即评价，做到老师评与学生评相结合，以鼓励为主，引导学生注意词与曲的吻合）
（6）将创编好的歌词推荐给全班同学唱一唱.
（7）引导学生用优美、亲切的声音，有表情演唱歌曲并设计简单的动作。
【对话微时空】
【教学反思】