2014人教版一年级品德与生活下全册教案

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10、我有一双明亮的眼睛

【教学目标】
【情感与态度】
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，养成爱护眼睛的良好习惯。
【知识与技能】
学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，关注自己的健康成长。
【过程与方法】
通过观察，体验，探究等活动，使学生关注自己的视力，学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
【教学重点】
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，了解正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛的损害。
【教学难点】
养成爱护眼睛的良好习惯。
【课前准备】
教师准备：
多媒体课件，图片，红布，头饰，护眼良方。
学生准备：
课前调查，每个学生一张画纸。
活动一：谜语导入，激发兴趣。
1、猜谜语。
上边毛，下边毛，中间是粒黑葡萄，用它可以看电视，用它可以看书报。是什么？
2、板书课题
小朋友想有一双明亮的眼睛吗？这就是今天我们要研究的课题。板书课题，齐读。
活动二：体验眼睛的用处
1 眼神交流
看，眼睛多了不起啊，能帮助我们表达自己的情感。
2 贴鼻子的游戏
a找两人，一个睁眼贴，一个蒙眼贴。
b 分别参访两个贴鼻子的小朋友
师：小朋友，眼睛看不见的人我们叫他盲人。(渗透关爱盲人的思想)。
C谁愿意帮他把美羊羊的鼻子贴好？（一生在另一生的帮助下贴鼻子）
d再次采访蒙眼睛贴鼻子的学生，谈两次不同的心情。
e采访前去帮助贴鼻子的学生：你帮助了他，心里觉得怎么样?
3画老丁头的游戏
A喜欢画画吗？请小朋友拿出纸和笔，跟老师一起画，注意：先画在纸的左边。（边唱儿歌边板画）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。
B请小朋友闭上眼睛，抬起头，这次画在纸的右边。和老师一起说歌谣，
画好了，互相欣赏一下你们的作品吧。
C 师（巡回观察，捕捉学生的典型作品）问：为什么笑的这么开心啊？你呢？你呢？（边问边展示）
I比较一下，为什么左边画得好看，右边画得难看呢？
J 师小结：看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。
K 师在黑板上画了一只眼睛。小结：小朋友，现在我们一起回忆一下，刚上课时，和老师交流，你们用到了眼睛；帮两只羊宝宝贴鼻子也用到了眼睛，刚才画画，又用到了眼睛，想一想，我们做哪些事情还要用到眼睛呢？
W学生自由发言，师小结：（板书：用处大）快眨眨眼睛，感谢感谢我们的好朋友吧！
（课中操）喊口令，做动作
U 师：（口令先慢渐快。）还想来一次吗？那就再做一次。这次同桌两个小朋友对着做。
活动三：了解不良用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。
（一）交流小朋友，现在我们已经知道了眼睛对于我们每一个人来说都非常的重要，可是我们周围却有很多人都戴上了眼镜，你身边有带眼镜的吗？你发现他们戴眼镜有什么不方便吗？学生自由发言。
过渡：听了小朋友的介绍，咱们发现了戴眼镜可真是太麻烦了，请小朋友看一段动画片，听听眼睛宝宝的自述，看他的小主人是怎么戴上近视眼镜的。
（二）看动画片，“眼睛的自诉”，了解不良用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。
(播放动画片：眼睛的自述) 找一找，动画片里的小主人都有哪些坏习惯？学生汇报。
过渡语：就因为小主人有这么多的坏习惯所以他戴上了眼镜。你们替他着急吗？赶快来劝劝他吧。
（三）创设情境，模拟表演
1要求：两人一组选择一幅图练习表演。一个小朋友扮演小主人，一个小朋友扮演眼睛宝宝，针对小主人的坏习惯，眼睛宝宝要对小主人进行劝告。哪组小朋友练习的最认真，就请他们到前面来表演。
2、教师找三组学生表演（学生到前面表演时眼睛宝宝带上头饰）
3、师生共同表演
小结：小朋友，刚才我们通过交流、看动画片以及模拟表演已经了解到了不良的用眼习惯会给我们的眼睛带来伤害，形成近视。
活动四：预防近视，学习正确的用眼常识
（一）看下面几位小朋友是怎么做的？
1、出示图一：小女孩在做什么？做眼保健操
播放视频，重温眼保健操。
　 2、出示图二：小男孩在做什么？多吃胡萝卜
师：为什么要多吃胡萝卜呢？胡萝卜里含有很多对人眼睛有好处的维生素，不过老师告诉你小秘密，吃胡萝卜时最好用油炒一炒，这样才容易被身体吸收。你们平时爱吃胡萝卜吗？其实不光是胡萝卜，（课件）其他的新鲜蔬菜水果对我们的眼睛也是有好处的。所以我们不能偏食，挑食。
2、出示图三：小男孩在做什么？看远处的绿树。为什么多看远处的绿树？
是啊，读书或者写字时间长了，看看远处的绿树，可以让眼球得到很好的放松，有效地保护自己的眼睛。
3、听听专家又是怎么说的？播放视频：保护眼睛专家的话我们应该牢记在心。
（二）检查读书写字姿势
过渡语：小朋友，我们想要拥有一双明亮的眼睛，就必须有良好的用眼习惯，你们在平时的学习中有良好的用眼习惯吗？
1. 请男同学端好书。女同学当小老师检查他们的读书姿势正不正确？对照大屏幕，有不标准的帮他纠正一下。
2、请女同学把画画的纸翻过来，在上面写上今天的课题。男同学来当小老师检查女同学的写字姿势对不对？对照大屏幕，好好看一看。有没有做到三个一。一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
3、只有端正读写姿势才能保护身心健康。
过渡语：随着年级的升高，我们的学习任务会越来越重，用眼也会越来越多，所以尚老师给小朋友一个温馨提示，(课件:温馨提示)齐读：良好习惯的养成不在一朝一夕，贵在坚持。希望小朋友能把良好的读书写字习惯一直坚持下去。
（眼球操）老师再奖励你们做个游戏，眼球运动操。共三节，上下运动，左右运动，绕圈运动。，
4、学习到这里，我们已经了解了很多关于正确用眼的知识，想一想，在生活中你还有什么爱护眼睛的好办法吗？睁开眼睛，先跟旁边的小朋友讨论一下，一会再说给全班小朋友听。学生自由汇报。
活动五：扩展课外，延伸生活
1、你想对你的眼睛说些什么吗？课件：眼睛对我说
2、关于眼睛的话题还有很多很多，人们特意把每年的6月6日定为爱眼日。就是为了引起人们足够的重视，让小朋友更好地爱护自己的眼睛，下课之后，老师就要回到汪清去了，临别之际，老师要送给你们每人一个“护眼良方” ，下课以后发下去。希望小朋友从现在开始，养成爱护眼睛的好习惯，用我们的行动和爱心（画心）去好好地呵护自己的眼睛，（板书：呵护）最后祝小朋友永远拥有一双明亮的眼睛，感受美好的生活。下课！

11小心，别伤着
　　教材分析
　　《小心，别伤着》一课是《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的主题之三。本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识和能力。
　　学情分析
　　现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不安全因素很多，根据以上情况我制定出本课的教学目标。
　　教学目标
　　1．知识目标
　　学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。
　　2．能力目标
　　发展自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。
　　3．情感目标
　　让学生体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。
　　教具准备
　　1．教师：
　　（1）自制课件；（2）了解意外伤害事例及救护方法。
　　2．学生：
　　（1）观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
　　（2）观察生活中哪些地方有提示我们注意安全的提示牌。
　　教学过程
　　生活导入：大家的手都很灵巧，会画画、会折纸……可是一旦手受伤了会怎么样？（放课件《手受伤了》）手受伤了，不能正常活动有多痛苦啊！（引出课题“小心，别伤着”）。
　　1．再现受伤情境。

　　（1）推门事例。
　　师：有个“小淘气”今天也非跟来不可，他还说“我也去，我也去”，大家看他是怎么进教室的。这样做有什么危险？
　　生：他跑着使劲推教室的门。
　　师：会发生什么意外？小女孩会怎样？
　　生：有可能撞倒女孩，女孩会很害怕。
　　师：你想提醒他什么吗？
　　生：以后要轻轻地敲敲门。
　　师：门后边没有人能这样吗？
　　生：不能！如果用的力气大，把玻璃弄碎，也会伤着自己或他人。
　　师：我们试试怎么进教室好吗？
　　（2）小猫事例。
　　师：中午回家了，在图上我们看到了什么？
　　生1：他在追小猫，把小猫追得到处跑。
　　生2：有可能撞倒妈妈。
　　师：看妈妈的表情，能猜出妈妈会说什么吗？想对小淘气说什么吗？
　　生：想告诉他以后别这么淘气了，这样会伤着妈妈，还会伤着自己的。
　　师：我也要告诉他以后和小猫到外边去玩，和小猫玩的时候不要过于亲近以免抓伤。
　　2．讲述受伤经历：
　　师：你有过不小心而受伤的经历吗？或者你亲眼看到、听说别的小朋友不小心受伤了，怎么受的伤？
　　（小组交流；个人汇报。）
　　生：有一次我下楼跑不小心把腿磕破了，当时流了很多血。
　　师：当时是什么感受？
　　生：很疼，也很后悔一早知道会这样还不如不跑呢。
　　师：当时，妈妈、爸爸在身边吗？他们说什么了吗？
　　生1：妈妈、爸爸很着急，还让我去了医院。
　　生2：妈妈说以后一定要小心。
　　师：正是由于我们一个不小心，一个不注意，大家就会受伤。受伤之后，不仅自己感觉疼痛、难受，还会让爸爸、妈妈担心、着急，给周围的人带去很多麻烦，既然这样你想对其他小朋友说什么吗？
　　生：我想告诉大家以后要小心。
　　生：小心，别伤着。
　　3．预防伤害。
　　师：老师知道同学们在学校里有很多伙伴，下课了开心玩耍，看这两位小朋友正在比赛谁的力气大，后边还有拉拉队呢？会发生什么事？（播放课件）
　　生1：摔倒了。
　　生2：牙摔掉了。
　　师：你会怎么做？
　　生：我课下活动时不做这么危险的活动。
　　师：课间在外边玩耍容易伤着，那咱们在教室里游戏吧！于是一场铅笔大战开始了。（播放课件）
　　师：想说什么吗？那位受伤的小朋友心里怎么想？他会说什么？
　　生：他会说以后可不能做这么危险的游戏了。
　　师：小小铅笔对我们帮助很大，学习上离不开它，可有时给我们造成的伤害还真不少，大家想一想，在使用铅笔的时候，还应注意什么？
　　生1：不能削成两头尖的铅笔。
　　生2：不能用嘴含铅笔。
　　师小结：是呀，他们这么做真是太可怕了，可别做这么危险的游戏了！在课内或课外还有哪些行为或表现会发生危险、造成伤害？
　　生1：下楼别拥挤。
　　生2：跳绳时离同学远一点。
　　师：在家里注意什么呢？
　　生1：远离煤气。
　　生2：不能玩火。
　　生3：拿刀子时要注意。
　　师：那，这两个小朋友来到马路上这么玩可以吗？（出示图片）
　　生l：可不能在马路上玩球。
　　生2：要遵守交通规则。
　　师：生活中，你注意到了哪些地方有提示我们注意的安全标记？
　　生：在电梯旁有“小心夹手”。
　　生：……
　　师：看到下边的情况你会设计什么提示语？
　　师：老师要回家了，同学们送给老师一句话，给老师一些提示好吗？
　　生l：老师要小心。
　　生2：老师，您要遵守交通规则。
　　生3：您要注意周围的提示语。
　　师：谢谢同学们，相信在同学们的提示下老师会平安到家的。
　　板书设计
小心，别伤着

遵守规则　　　　　　　　　　看提示语

不做危险活动

12 夏天，我们注意什么
　　教学目标：
　　1.感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
　　2.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
　　3.初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
　　教学重点：
　　能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
　　教学难点：
　　夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
　　德育目标：
　　热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
　　教学用具：
　　课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
　　教学准备：
　　请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂)若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
　　教学过程：
　　新授：
　　一、导入：
　　1.同学们，现在是什么季节？(夏季)夏天你有什么感觉吗？(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……)
　　2.结合课件图片(即课本５８页图)以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
　　3.同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
　　(1)注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫咬。
　　(2)补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
　　(3)师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？(爱护、保护，和青蛙做朋友)
　　二、活动：我们是保健小能手
　　1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
　　(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人？　
　　(2)为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
　　(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
　　(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
　　2.出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
　　3.开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
　　4.夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？(天气炎热，中暑了)
　　5.教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
　　三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
　　1.教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
　　学生回答：……(教师及时鼓励及总结)
　　2.老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
　　(1)人的皮肤有什么用处？
　　(2)为什么会长痱子？
　　(3)为什么夏天用温水洗澡？
　　3.学生讨论、发言，有什么感受？
　　4.出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？
　　5.教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
　　四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？
　　1.课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？
　　2.请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
　　3.提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
　　五、实物投影：
　　儿歌
　　夏天美，天气热，
　　吃冷饮，多喝水。
　　蚊蝇多，传疾病，
　　生吃瓜果要洗净。
　　防疾病，保健康，
　　病从口入要知道。
　　勤洗手，讲卫生，
　　小朋友们牢牢记。
　　六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
　　教案点评：
　　本课的教学活动中，教师是教学活动的设计者，组织者，参与者，与儿童始终一起活动，一起学习。从歌曲《小青蛙，你唱吧！》的渗透环保教育，到“我是小医师”的实践安排。从动画《人的皮肤有什么用处？》、《夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？》等，到辨析《夏天怎样凉快好？》、《夏天为什么容易拉肚子？》都体现了一人为本的教学理念。关注儿童在生活中对夏天的各种感受，进行不同层面的教育。通过讨论、活动、动画、课件、儿歌等教学组织形式，使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。学生即体会到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊虫叮咬、中暑等问题。并学会一些简单的防治办法，本课的教学颇为实用。与学生生活紧密相连，学生能够学以致用，真正达到了学习的目的。符合新课标的理念。