童谣说唱会教案

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《童谣说唱会》教学设计
教学内容：人教版小学音乐二年级第四册音乐活动课
教学目标：
1．通过各种游戏激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。在活动的过程中总结和检查童谣单元教学内容，并加以扩展。
2．发展学生创造性思维，创编和改编童谣，通过“说”“唱”“演” 等多种形式表现童谣。体验童谣带来的乐趣，感受音乐与生活的密切联系，积累鉴赏音乐的经验。
3．在游戏中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。
教学重点：
以“说唱会” 的游戏的形式，说唱和表演相结合的方式启发学生学习和创编童谣，培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。在游戏中感受、了解童谣,体验童谣带来的快乐。
教学难点：
引导学生用不同形式表现童谣，启发学生用不同形式表现童谣、创编童谣，组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。
教学用具：
童谣说唱材料、计算机、教学辅助课件、童谣节目录相、录音机、磁带、手绢、小鼓、绢花。
教学过程
一．导入。
1.师：小朋友，六•一过的开心吗？
生：……
师：咱们学校还举行了“庆六•一诵读诗会”呢！你们表演的弟子规非常精彩，给我留下了深刻印象，还有一个节目也很精彩，让我们一起来欣赏。
（播放本校学生表演的童谣节目《金色童年》录像）
2.师：刚才我们欣赏到的是一组童谣，童谣是流传在儿童中间的歌谣，与儿歌合称童谣。今天，就让我们一起来开个“童谣说唱会”，走进童谣世界。
二.唱童谣。
1.师：小朋友们，在音乐课上我们学过哪些童谣啊？
生：……
2.师：这些童谣非常有趣，让我们一起来唱一唱吧！
（录音机播放伴奏带）
（1）．《小老鼠上灯台》
（2）．《打花巴掌》边唱边和同学拍手表演。
三.游戏。
1.师：童谣伴随我们成长，他走进课堂里，也走进了小朋友的生活中。平时在生活中我们也能学到一些童谣，谁来说一说你熟悉的童谣都是从哪里学到的？
生：……
2.师：让我们一起来做个游戏，喜欢玩丢手绢吗？如果拿到手绢却没抓到对方，那就要表演一个童谣，可以表演自己准备的，也可以在电脑前摘一个苹果童谣，表演给大家。准备好了吗？
（请两组同学上台做游戏丢手绢）
学生表演童谣，课件《都夸我是好娃娃》、《水龙头》等。
3.师：我们再来做个游戏，来玩击鼓传花，谁能说说游戏规则？
生：……
学生表演童谣，课件《不字歌》、《小鸟学我做早操》等。
四.创编表演。
1.师：刚才在游戏中，我们学了好几个童谣，小朋友们都能自己独立完成，现在让我们和自己的小伙伴一起行动起来，在合作中体验童谣的乐趣。六人一小组开始创编自己的童谣。
（师巡视指导，学生小组合作创编童谣）
2.师：那个组先来汇报呢？
生： ……
师：让我们的小组长来用手心手背决定吧！
（学生自己排列汇报顺序）
3汇报展示：
（1）.读童谣：边读边表演童谣《升国旗》。
（2）.唱童谣：表演唱《数鸭子》。
（3）.创编童谣：《课间习惯歌》。
（4）.游戏童谣：跳皮筋《小皮球》、《编花篮》。
五.新童谣。
1.师：小朋友们知道的童谣还真不少呢！我也收集了一些。先给大家推荐一首外国童谣，有谁知道外国童谣啊？其实呀，音乐是没有国界的，他早就走进小朋友的心中了，不信？你听听吧！
（课件《幸福拍手歌》全班一起律动。）
2.师：小朋友们，大家一起拍拍手、跺跺脚，您们感觉幸福吗？还有很多大家非常熟悉的外国童谣呢！象《两只老虎》、《小红帽》、《不倒翁》等等，谁能来唱一唱呢？
生表演唱童谣。
3.师:我这里还有几首新童谣，一起看看吧！（播放一组课件）
（1）.拍手童谣：《八荣八耻》
师:我请两位同学来拍手读前一句，大家接后一句，合作完成。
（学生领读、齐读合作完成）
师：每首童谣都是有意义的，读了这首童谣你学到什么？
生：……
（2）.环保童谣。
师：用你喜欢的方式读一读这首童谣。
（学生读童谣。）
师：读了这首童谣你有什么感受？
生：……
（3）.奥运童谣《五环美》
师：读完童谣《五环美》，现在你想说什么呢？
生：……
师：这位同学说的真好，盼望已久的奥运会明年就要在我们的首都北京举办了，让我们共同期盼2008年的到来吧！
六.小结
师:小朋友们，这节课我们一起读了、唱了这么多有趣的童谣，你们开心吗？生活中处处有着这样的童谣，希望小朋友们多读多唱，让童谣伴随小朋友们快乐成长！这节课就上到这里，小朋友，再见！