童谣说唱评课稿

 整堂课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。下面我就对该课进行简单评议：

一．课堂的音乐主线很鲜明。始终围绕着“童谣”主题而展开的教学活动,如“背童谣---听童谣---唱童谣---编童谣”等多种形式进行音乐活动。在落实每一处时，老师都能创设一些情景让孩子们观看或体验，总能把难点和重点解决好，落实好。

二．课堂结构严密、新颖。从开始的游戏“拉大锯”到“念童谣”游戏一在一直到课堂延伸编创童谣都能体现尹老师对教材进行精心设计，始终为这首童谣《捏面人》服务，同时能使课堂严密而不失童趣。三．老师基本功扎实并能恰如其分地表现出来。老师的唱，弹、跳都能体现老师基本功的扎实，尤其是老师的表演唱，表情丰富而不做作，舞姿优美而不失大方。孩子们也在轻松，愉快的氛围中掌握的教学内容。

在整个音乐活动过程中，老师为了能落实重点，解决难点，能使学生掌握扎实，在授课中，学生总是减慢速度，教师总是在那独自弹琴来教学的，如果是离开琴，跟着伴奏带和学生一起边拍手边演唱，学生可能会更容易掌握，时间也就充裕多了。整堂课就显的更完美了。

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