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小学第一学段语文教材教法复习提纲

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  • 发布时间:2015-08-10 18:34:00
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小学第一学段语文教材教法复习提纲
1、把握语文课程的基本性质。
2、了解语文课程的基本理念。
3、掌握语文素养的基本内涵。
4、明确课程目标设计的三个维度。
5、了解第一学段课程具体目标。
6、了解第一学段教材编排体例及特点。
7、正确把握所任年级在识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习5个方面应该达成的目标。
8、能正确规范书写汉字,掌握汉字的笔画、偏旁部首及汉字书写的笔顺规则。
9、能正确、流利、有感情地朗读语文教材。掌握汉语拼音的拼读方法及技巧,掌握拼音在书写上的规则。(前后鼻韵母、整体认读音节、平翘舌音、声母、韵母、单韵母、复韵母)
10、把握新课程第一学段“识写分开,多识少写”的识字教学原则,能开展有效识字教学。
11、归纳识字方法,并能在具体教学实践中培养学生主动识字的愿望和兴趣,交给学生方法,锻炼学生独立识字的能力。
12、掌握汉字的造字规律(形声字、会意字、指事、象形),并能在识字写字教学中渗透汉字造字规律进行有效教学。
13、了解第一学段出现的几种传统语言形式:韵语、三字经、对对子、儿歌、谚语、特殊成语、百家姓等,并能在教学中根据特殊的语言形式开展丰富多彩的教学。
14、掌握第一学段阅读教学的特点,明确低段阅读教学的主要任务是识字写字、朗读、语言积累。明确所任年级教材中渗透的语言文字训练点,并能在阅读教学中积极有效地落实。
15、掌握第一学段的写话要求,并能在拼音、识字写字、阅读、口语交际、综合性学习等方面的教学中渗透写话,激发学生写话的兴趣,培养学生写话的能力,提高学生写话的质量。
16、把握口语交际的原则,能设计真实的交际情境,组织学生开展活跃的、积极的、互动的交际活动。培养学生善于倾听的习惯,善于表达的能力。

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