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时代特点鲜明的明清文化(二)说课稿

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第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)
教材分析
重点:四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
难点:了解所谓明清时代的特色。
教材内容分析:
本单元讲述了明清两代的建立、巩固和发展,突出的共同点是两个朝代的统治者都不断的加强君主专制统治,并采取灵活的民族政策,进一步巩固统一多民族国家。同时,社会危机也不断出现,中国与西方殖民者的冲突初见端倪。明清经济和文化都得到了一定发展,取得了一定的成就。但清朝政府所采取的“闭关锁国”政策,最终使中国逐渐落后于世界。本单元最后两课介绍明清文化,特别突出了“时代特点”。文学作品正是对一个时代的折射,我国四大古典文学名著都成书于明清时期,仔细分析其题材内容、人物形象、主题思想等,能更好的理解这个时代。
教材着重介绍了四大名著的基本情况,也是从《水浒传》引入。
第一目“古典小说的高峰”
教材首先讲述了明清时期古典小说的总体情况,概括了当时小说的共同特点:反映当时的社会生活,表达人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。此处应联系前面所学的知识,明清时期君主专制统治不断加强,对人民的压迫和思想束缚日益严重。帮助学生融会贯通,更好的理解时代背景。
教材简要的介绍了四大名著基本情况,包括作者、特点、成书时间、地位等。虽然学生对四大名著都有基本的认识,但真正读过的估计不多,所以可以运用表格等方式帮助学生概括基础知识,并充分调动学生,从多种媒体途径加深了解。最后,应引导学生联系已学知识概括和认识古典小说的时代特色。
第二目,“戏剧的繁荣”
明朝社会生产力比前代又有所提高,出现了一批优秀的科技巨著。教材着重介绍了李时珍的《本草纲目》和宋应星的《天工开物》。对前者,主要介绍了李时珍撰写《本草纲目》的各种事迹,如亲自考察、不盲从古训、刻苦钻研等,小字部分和动脑筋题目,目的都是展示李时珍的优秀品质,让学生有所感受。而对《天工开物》的介绍则着重于其中的内容,尤其是当中有前瞻性的部分。小字部分也介绍了宋应星不畏困难、注重实践的做法。另外,与宋应星同时的徐光启的代表作《农政全书》也放在小字部分介绍。
三位古代科学家都有其相似的方面,他们都有着可贵的精神和优秀的品质,在其著作中还能看到不少领先于时代的思想。但在明代八股取士的背景下,三本科学巨著却都备受冷遇。这一点应该引导学生深入探讨。

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