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小学生科学小论文

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  • 发布时间:2011-07-19 05:42:00
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此文获全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛一等奖
桃树高枝嫁接实验报告
萧山区进化镇三小赵 凯 指导老师 赵文龙
一、问题的提出:
果树是发展农村经济的主要资源之一,也是农村庭院经济的主要树种。但由于优质果树品种在农村推广的难度大,更新的时间长,农民对当地的一些劣质、低产果树又没有找到高产措施,到处使大批果树不能取得良好的经济效益,生存几年成了小老树,使农村经济发展缓慢,也直接影响农民奔小康的进程,针对这种情况,我们高段小课题组组合常识学科教学在研究活动中,根据我们学科的实际情况,对老树〔桃树、金桔等〕进行了反复地考察、研究、实验,决心改变劣低产果树的产量和产值。
二、实施的过程:
1、开展调查研究,提高提高学生对活动意义的认识。常识教师为学校的高段学生的调查设计了这样一张表:
种植的品种及面积
每年的产量及产值
投入的劳动及其他成本
在果树中的收益
通过调查学生收集了第一手资料:
在我们附近的村中村民种植了水蜜桃、秋桃、黄桃、夏桃、黑李、及红芯李等面积达70多亩。但因为品种老化,所以品质差,收益低。〔每棵果树的收益不足20元〕
2、引导学生查阅有关水果种植的书籍,及请来了镇农技辅导站的叔叔给学生进行了水果系列的讲座,使学生认识到果树品种更新的重要性。
3实践操作:
2001年起我们对劣质、低产的毛桃进行了更新改造—果树高枝换头。通过高枝换头,使果树达到改善品质、丰产、高产、稳产的目的。
实验的过程:
A、 果树整形
在大家在学识老师和校外辅导员的指导下,我们小课题组的同学们一起动手,先锯掉了老树的枝头,利用原树骨干多次高接一次完成。整形的原则是:因树作形,枝高接,固定主杆,分清主次,有进有出。
B、 果树换头:
在辅导员的指导下,我们课题组的同学亲自动手操作了果树换头。〔在嫁接前我们先根据学校的实际选择好优良品种—金湖蜜露〕然后在辅导教师指导下进行操作:第一削好果穗,接穗的长度一般留3——4个芽,长约8厘米左右,这样有利用水分和养分的保留。嫁接时先在其下端削一个斜面〔呈箭头形,长度以接穗粗度来定,一般为3厘米左右〕,然后在背后削一个0.6厘米—1厘米的小斜面或用力轻削斜面边缘露出形成层,便于与原树愈合,以提高成活率;第二,认真切好接口,接穗削好后含于口中,然后用切接刀将锯好的接桩销削平,再切一竖口,长为接穗大斜面的二分之一左右,深达木质部便于接穗成活。树离好皮后,用刀尖轻轻地拨即可;第三是插入大斜面上端距砧木切口0.2—0.3CCM为目止,一般每个枝插2—3个接穗,匀散排开,较细的枝插一穗即可;2第四是绑扎。我们用麻绳将插入的切口部分一圈圈缠紧,度以不露切口的裂缝最好,然后用黄土将锯口密封。这样做,即肥保温,又有助于果穗成活,还减少了病虫害。
C、解除绑扎物:
活后,6月中旬新梢长到20~30cm时,及时进行解释作绑扎物,防止了因高接果穗穗迅速生长而勒出的伤痕,影响枝条牢固性和成长发育。在解除绑扎物,防止碰坏已高接成活的查穗。
D、绑支柱:
高接后2—3个月,新梢生长非常旺盛,而接口又没有完全愈合,有很容易被风吹折。因此,以免影响新枝发育。在7月初时带新时时新枝完全木质化时,接口基本愈合时,就可以去掉支柱
E、除萌蘖:
高接后原树体还会萌发大量的萌蘖,(原树的嫩芽)我们在适宜地留一些,以便以后再接其他的品种,以达到一树多果的目的。其余的则尽早除掉,以免浪费营养。就这一项工作我们从4月底开始一直到7月底。这样留下的果穗长势旺盛。
4、取得了阶段性成果:到7月初,经过我们的努力,学校校园中的4株桃树都长势良好。大大的改良了果树的品种。第二年夏天同学们尝到自己的果园嫁接的果实心里甜滋滋的。并把所取得的成果写成了实验报告,发放到我们学校种植小组每个同学手中。
三、体会:
通过这次小课题研究活动,不但使我们学到了果树高枝换头的技术,而且还提高了我们动手动脑的能力,增强了我们热爱家乡、建设家乡和改变家乡面貌的意志和决心。
 

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