初中生科技小论文

关于蚂蚁通讯实验的三点思考
通过阅读《生物学》八年级上册课本39—40页“蚂蚁的通讯”，并通过自己的实践，我有以下三点思考：
一：铺设纸片
如果不是养一窝蚂蚁，而是直接在操场找蚂蚁窝来做实验，那么要在侦察蚁要走的路径上铺满小纸片是困难的。因为蚂蚁在觅食的过程中，不可能按照你所指示的路径走动，它可能会从纸片底下钻来钻去。为了解决这一难题，我们小组是这样操作的：
1在操场边靠近水泥路的地方找一个蚂蚁窝；
2把食物放在平整的水泥地面上，然后在离蚂蚁窝不远的水泥地面上放上食物来引诱侦察蚁；
3在水泥路上铺上小纸片。另外，为了防止小蚂蚁从纸片底下钻过来，我们用双面胶把纸片贴在水泥地面上。
这样，由于水泥地面比较平整，而且纸片底下不留空隙，侦察蚁只好从我们为它铺好的路走过来寻找食物，实验效果更为明显。
另外，挪动的纸片重新排列时，我们小组排列成了几种不同的图形：星形,六边形，图形比课本上的更复杂，同样观察到蚁群绕着图形不断的走动，确实能证明蚂蚁靠气味交流信息。
二：纸片的颜色
书本上没有明确指出铺路用的纸是什么颜色，但由于书上画的是白纸，而且白纸最常见，所以同学们很容易认为是用白纸，在实验过程中我也是这样操作的。但在表达与交流的过程中，班里的同学对我的实验结果提出置疑：蚂蚁沿着白纸的排列形状排列成圆形，就一定能证明侦察蚁在纸上留下了气味吗？有没有可能是白色对蚂蚁特别有吸引力呢？经过认真思考同学提出的问题，我对本实验进行了改进：用与环境颜色很接近的纸片来铺路，实验结果和用白纸是一样的。这就说明纸的颜色对蚂蚁并没有影响。不过为了使实验更让人信服，我们最好尽量避免干扰。
三：食物的气味是否会干扰侦察蚁留下的气味
书上提示可以将小纸片重新排列成圆形，把食物放在圆心处，观察蚁群的行动。在实验过程中，我们考虑：如果重新排列的圆的半径太小，食物离纸片太近时，食物的气味是否会干扰侦察蚁留下的气味？为此，我们做了多组实验，把纸片排列成不同半径的圆形。通过实验，我们发现：如果纸片离食物太近时，大部分的蚂蚁会离开纸片，直接到食物所在处取食；而随着纸片离食物的距离越来越远，我们发现越来越多的蚂蚁只会绕着白纸所排列成的图形活动。通过这个实验，我们小组认为食物的气味会干扰侦察蚁留下的气味。为了避免干扰，重新排列纸片时，最好离食物远一些。
这是我们小组通过探究，并认真思考同学对我们的实验结果的置疑后的三点思考。