科学小论文 神奇的风

神奇的风
田梦强 指导老师 赵文龙
今天我撑着伞来上学，可是当我出家门不久就刮起了大风，原来可以遮雨的伞现在好象是一点也不起作用了，走到学校鞋子、裤子都湿了，这风真讨厌！风是一种非常常见的气象，我每天都感受到风，可是我从来也没有听说过风是怎样形成的今天我一定把它弄个水落石出。
于是我就去问我老师：“赵老师，风是怎样形成的呢？”老师说：“风是通过冷空气和热空气的对流形成的。可我想着冷空气和热空气又是怎样来的呢？我决心自己的研究来解决这个问题。经过老师的同意我来到电脑室，上网查资料。输入关键词：风是怎样形成的？通过google收索，我很快就找到了答案：风就是水平运动的空气，而空气产生运动主要是由于地球上各纬度所接受的，太阳辐射强度不同而形成的。在赤道和低纬度地区，太阳高度较大，日照时间长，太阳幅度强，地面和大气接受的热量多，温度较高；高纬度地区太阳高度较小，日照时间短，地面和大气的接受热量小，温度低。这种高纬度与低纬度之间的温度差异，形成了南北之间的气压梯度，是空气作水平运动，这样就产生了风。答案有了，但我脑海中还有一个大大的问号，温度的高低真的能形成风吗？
带着这个问题我找到了我们的科学老师，我说温度的高低（温差）真的能形成风吗？老师您能否做一个实验？！赵老师为我准备了实验的器材，风的形成演示箱，演示箱有二个孔，老师说现在我给你们一个“太阳”：点燃的蜡烛，为了看清风的流动，老师又为我们提供了一支香。我们开始一起设计实验，一起动手做实验。随着蜡烛的燃烧，借着香的烟雾我看到了空气的流动（风）。
真是太棒了！原来风是这样形成的，是啊，大自然中有很多的奥秘，只要我们认真地去探索就一定能揭开它神秘的面纱！！
(此文获全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛二等奖)