小学生德育教育中的自私问题

小学生德育教育中的自私问题
一、问题提出的背景：
现在很多孩子都很自私，这些自私的孩子是谁造就的?是家长自己长期过分溺爱、娇纵的结果，是家长和孩子无形中攀比的结果。现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，特别是祖辈和父母众星捧月的态度，孩子说一不二的核心位置，助长了孩子的独占欲，强化了他们的自我中心意识，再加上于别的孩子的攀比，更增加了他（她）惟我独尊的心理。孩子只知享受和索取，忘却付出和奉献，久日久之，逐渐发展成极端自私的情感和行为。
二、解决方案的内容与实施
要解决孩子的自私问题，不是一天两天的事情，也不是学校和家庭单方面的事情 ，它需要家庭和学校紧密联系的长时间的共同努力才得以解决。应注重从以下四个方面做工作。
一是让孩子品尝“分享”快乐。在日常生活中，父母要适当地训练孩子热爱劳动，不要事事依赖父母。要训练孩子学会关心父母，体谅父母的辛劳，帮助父母做一些力所能及的事情，例如帮父母洗碗、扫地、擦桌椅等，用自己的劳动来表达对父母的感谢。告诉孩子，要把好吃的东西分成同等的几份儿，让家里的每一个人都有一份儿。别的孩子来玩，要鼓励孩子把自己的玩具拿出来一起玩。取消孩子在家中“特殊”地位。要尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以自我为中心”的意识。
二是和孩子玩“扮演角色”游戏。通过孩子与父母之间、和老师之间扮演不同的角色，使孩子认识到人与人之间的关系应该是怎么样的。让孩子通过这些游戏，意识到爸爸妈妈怎样对待自己（包括动作、语言、态度、情感），老师是如何教育我的，意识到人与人之间的关系，如医生怎样关心爱护病人、司机怎样有礼貌地对待乘客、老师怎样爱护小朋友。引导孩子尊重和关心长辈。要让孩子学会享受时应首先考虑长辈，就餐时，好菜要先挟给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐；如果坐车没座位时，家长要心安理得的“我坐着，你站着（孩子超过小学四年级）”。别人为自己服务要表示感谢；别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的。
三是在日常生活中为孩子创造经常与小伙伴交往的机会。鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们玩和看，学会与小朋友团结友爱，养成互相谦让的好品德。父母、老师直接教会孩子怎样关心别人。这样，不但有助于训练孩子克服自私自利的心理，还可以培养孩子独立处理问题的能力。
四是家校联系坚决拒绝孩子的无理要求。对孩子提出的不切实际、无理的要求，父母必须坚决而明确地加以拒绝，并说明拒绝的理由，家长也要切实注意自己的言行，要求孩子做到的自己首先要做到，比如，不攀比……
三、思考与建议
1、孩子自私已经成为全社会不可忽视的问题。在现实生活当中，孩子们所表现出的自私现象已显而易见，不仅对朋友对外人，即使对自己的家人也自私到不能动她（他）任何东西的地步，因此，不纠正孩子的自私，孩子就不可能健康的发展。
2、在实施的过程中，不能急于求成，冰冻三尺，非一日之寒。要有耐心，无论家长还是老师首先要做出表率，随着孩子年龄的增长，对孩子说出“不”时要理直气壮，不能有一点含糊，让孩子逐步形成做事要有原则性的概念。