教学叙事 难忘的请假

教学叙述
难忘的请假
昨天，我的脚踝突然扭伤了，走路都成问题，在家休息了一天，第二天就上班了，看来是不能给学生上体育课了。上课铃响了，就看到二年级的学生们欢快地跑向操场，那高兴劲儿，无疑显露出他们对体育课的渴望，当我一瘸一拐地走向队伍，同学们看到我痛苦的表情，也个个紧锁眉头，你瞧我，我看你，露出惊诧的眼神，不知所措。
我鼓起劲儿来到学生中间说：“同学们，赵老师今天脚受伤了，实在撑不住了，想向大家请个假，你们能批准吗？”学生们异口同声说：“行！”接着学生便争相发言：“老师，您就休息吧，我们会照顾自己的。”体育委员说：“我要指挥大家活动，你就放心的休息吧”……多么激动的场景，一种感动涌上心头：“谢谢同学们，谢谢你们准假！我相信在体育委员和小组长的带领下，你们一定能安全地进行你们最喜欢的活动，我就在旁边分离你们的快乐吧！”这时，一位同学到办公室给我搬来椅子，我硬是被几位同学请到操场边。他们把我安顿好后，又呼啦跑开了，只见全班同学由小组长带领，兵分四路，各显身手，我则认真看学生自己组织活动，发现问题便让通讯员将我们意见带给组长，很快吆喝声、加油声、喝彩声……此起彼伏，好一幅融知识性、趣味性、安全性一体的活动场景。
眼看40分钟的欢乐时光就快结束了，可他们仍兴致勃勃，为了不影响下面的学习，我还是要求大家就此打住，总结中，同学你一言我一语，“这节课真过瘾”“您带病给我们上课，我们没有理由不认真”“下节课还是让我们自己组织吧”……
我想，这次特殊的请假不仅“请”出了同学们的个性，而且“请”出了一种观念，也验证了“以学生为主体”的教学思想，无意中给学生搭建了一个展示才能的舞台，只有尊重学生、理解学生和信任学生，你才能换回更多的尊重、更多的理解、更好的信任。