幼儿老师教学叙事

喜欢命令别人
当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一部分孩子在家里说一不二，和自己的长辈说话也是用命令的口气，很多孩子把这些不良习惯带到了幼儿园。这天我们班区域活动时，徐雅琪小朋友就对其他小朋友指手画脚，命令他们做这做那。这样的事情还是有发生。如：我不让你玩，你就不能玩；你去那边座，我不想和你挨着等等。除徐雅琪之外，还有部分小朋友也是这样的。针对这种情况，我分析了各种原因：
1、幼儿以自我为中心，不替别人着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风，所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选择和活动的，他们往往不去考虑别人。
2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己家人不必客气，常常有意无意地命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。
3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情境和情绪的影响。为了改掉幼儿用命令式口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几个方面的工作：
首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲
话，创造出一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且给予幼儿更多的关怀、爱护。其次，要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令一样，别人会讨厌你，不愿帮助你。我们通过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人，认识他人，理解他人，同情他人。然后，要在一日活动中我要时刻保持高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话语气。如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，我会告诉他：“心里有什么不高兴的事就和老师说说，用这样的口气讲话不但解决不了问题还会把情绪带给别人。”
通过一段时间的引导教育，我班的徐雅琪、赵宸冰的小朋友用命令式的口气讲话的不良习惯正在一步步改进，他们还学会了更多的礼貌用语，每每看到这种情景我真的替孩子们感到高兴。