- 发布时间:2010-12-14 15:48:00
- 发布者:吾爱
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教学叙事
本学期我还是担任三年级和一年级英语教学。三年级对我来说比较熟悉,可是对一年级的教育教学却非常陌生。这是我第一次教一年级,对于连拼音都不会的小朋友怎样来开展第二语言——英语的学习呢?虽然平时有看教学理论和课例,可是实际操作起来还是有一定的困难。
第一次上课,就教几个简单的问候语和课堂用语,学生学了一节课还有一部分同学说不出来。有些同学连普通话都难听得懂,我得加上动作,表情,反复表演,结果却是事倍功半。很多同学说不出,或者学会了,几分钟后就忘记。学生学习的兴致不高。课后自我反思,觉得这节课内容不够集中,零散且太多。经过思考,在第二节课是这样设计的,收效甚好。
这节课教学内容是“What’s your name?”。我先用动作,表情跟学生打招呼“Hello/Hi”,学生都能跟着说。接着戴上头具,介绍“Hello, My name is Andy”.然后让学生向全班同学介绍自己,学生都很快学会。在此基础上,引出“What’s your name?”,学生都能回答。接着唱歌曲“Hi, Hello. What’s your name?”边唱边做动作,学生兴趣很浓。最后设计一个游戏,听音乐传物品,音乐停,拿到物品的同学回答问题“What’s your name?”。通过歌曲,游戏让学生巩固所学知识,学生兴致高,记得牢。
通过自己的实践,我认为一年级每课时安排的教学内容不宜多,而且要善于运用游戏、歌曲等多种教学方法,吸引学生学习的兴趣,巩固所学的知识。还要善于运用表情,动作,声音去吸引学生的注意力。以后我要多加强这些方面的训练,争取成为小朋友们的良师益友。