依依不舍得你 ——远程研修学习心得 10天的研修快要结束了，有几分留恋又有几分不舍，还有很多想法没来得及交流，还有很多问题没来得及探讨；还有很多疑惑没有得到解决，分别的时光进入倒计时…… 借助...

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研修心得 ——一路走来一路收获 蝉鸣声里研修之路就这样开始，行进，如今还是在蝉鸣声里，研修之旅即将结束。我试着开始盘点收获，打点行囊。 再回首，盘点收获，沉甸甸的行囊装满的不仅是崭新的理念，...

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初中英语远程研修培训心得 英语远程研修即将结束了，回想这段时间的学习有许多感慨，感到新课程理念下的教学过程强调把教学过程转变为学习的过程.即把教师教学过程转变为学生学习的过程。这与传统的"填鸭式"教学过程...

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在研修中成长 —— 远程研修总结 不知不觉，远程研修即将结束。回想这些天的学习历程，心中充满了感恩和欣喜！在这炎热的夏日里，我满怀着热情和信心：学习，写作业，发评论，写文章，在线研讨，收获很多...

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暑期师德教育培训测试题 一、单选题 （ ）1、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是____。 A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。 （ ）2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重...

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远程教师培训感言 经过网络骨干教师这样新形式的培训学习，我有了许多新的收获。 一、思想有了大转变 通过理论学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品...

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新教师培训感悟 记得小时候每当过教师节时，我们就站在学校的舞台上大声合唱：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……...

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2012年度个人发展计划 非常荣幸我能成为小学数学名师工作室的一名成员，在这有限而宝贵的时间里，我应该自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推...

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转变角色，准确定位 ——新教师培训心得体会 今年8月，我以优异的成绩通过考试，成为**区教师队伍中的一名新兵，幸福、快乐、喜悦之感充满着身体的每一个细胞，毕竟圆了自己的教师梦。然而喜悦过后却是...

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初为人师 ——关注学生的需要 初为人师，总觉得有一股热流在我胸中涌动，仿佛有无限的能量。我将我全部的热情都倾注在了教学工作中，希望能将我所知尽授给学生。我爱我的学生，愿自己能成为他们学海中的...

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如果发现学生利用上课时间看课外书，你会怎样做？ 对于此学生我会先让他把书收起来，下课时把他叫到办公室，和他聊聊书中内容，放松他的精神，再问他课上的一些问题，他当然答不出。然后跟他举例，如果今天分东西吃...

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沃土上的新绿 ——新教师入职培训总结 教师进修学校培训室 王向红 百年大计在教育，教育大计在教师。为适应教师专业化发展的要求，使新教师深刻了解基础教育的改革与发展，提高新教师对职业定位的认识和...

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当刚接到要参加假期教龄5年内的新教师培训时，心里其实还是有点不愿意的，但是后来换个角度想一想，这么好的机会，为什么不好好抓住呢？于是抱着认真学习的态度参加连续一个星期的假期培训。相比上次的培训，这次的培...

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新教师培训感想 一个学期忙碌的工作生活刚刚结束，我又参加了5年内新教师培训，紧张而又兴奋。通过一个星期的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导、专家和名师的讲座也为我将来的工作指明了方...

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怎样写说课稿与教学设计 我们教学的出发点是让我们的学生全面、持续、和谐的发展，让学生有所获，有所得，学会，会学和乐学。通过各种可以利用的手段，追求课堂的有效，甚至高效。有时我又这样想，追求高效的课堂唯...

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1、欧洲西部 您认为该案例所采用的教学模式是哪一类 有意义接受学习式 教学目标 1．知识与能力 （1）能掌握欧洲西部主要国家的名称、位置、特点。 （2）能说明本地区重要的地理位置环境特征。 （3）能够认识欧...

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小学通识试题 一、选择题： 1．在常态下，教师素质的发展遵循这样的轨迹，即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升，呈 趋势。 A 螺旋上升 B 逐级上升 C 梯级上升 2．教师专业发展规划属于学校 的规划，是对...

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说课注意环节： 　　注意教案的编写； 　　注意对教学目标和教学设计的表述； 　　注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课； 　...

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谈谈对五个问题的认识 （1）说课要不要板书。 有老师说，说课不需要板书，我的理解是，没有硬性规定，要板书或不要板书，任其自然，该板书就要板书，关健在于板书是否有助于你的说课。 （2）说课材料的积累。 一...

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说课时应注意的问题 ---怎样把课说好 1,充满激情,亲切自然. 说课时要精神饱满,充满激情,要使所有听课的人都能感受到激情的感染,使他们从表象上感到说课者对说好这节课的决心与自信心,从而引起听者的共鸣. 2,突出...

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说课中应遵循的原则 1,科学性原则说课活动的前提 A.教材分析正确,透彻. B.学情分析客观,准确,符合实际. C.教学目的的确定,符合大纲要求, 教材内容和学生实际. D.教法设计紧扣教学目的,符合课型特点和学科特...

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班主任培训小结 参加知行中国班主任培训以来，我学习了很多实用的班级管理经验，现正一点一滴地在平时的班务工作中摸索着，实践着。我的学生是一群特殊的孩子，在我的精心管理下，班级的面貌得到了一定的改善，孩子...

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说课的方法与技巧 1．让教学理念和教学思想贯穿说课的始终 说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”，因为没有理论指导的教学实践，只知道做什么，不了解为什么这样...

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“说课”的内容 1、说教材 主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。也就是在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据课程...

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“说课”的基本要求 1、说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用 在教学过程中，每一课时教案所包含的内容是不同的，它们在每一学科的知识体系中的地位及其作用也是不同的，有些课时所含的教学内容极其重要，...

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“说课”的原则 1、客观再现的原则 说课的内容必须客观真实。不能为了“提高”说课的层次、显示自己说课的水平，而生硬地套用许多教育学的专业术语。要真实地反映自己是怎么做的，为什么这样做。哪怕是欠科学的、不...

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说课应注意的问题 1、说课不是备课，不能按教案来说课，不要把说课变成宣读教案或简述讲课要点。说课不是讲课，不能把说课变成"试教"或"压缩式上课"。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，...

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“说课”容易出现哪些偏差 1、就课说课，忽视课标 课程标准是教材编写的依据，也是课堂教学的依据，当然也应该成为说课的依据。说课的主要目的就是要使授课者在授课前对教学内容做到心中有数。如果没有课程标准的指...

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说课应处理好几对关系 1、课程标准与教材的关系 课程标准是国家教委颁发的指导性文件，是教学的依据，具有法定的指导作用。它的制订是经过教委领导、专家学者和有丰富经验的教师共同努力的结果，是经过斟酌和反复推...

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怎样撰写“说课”的讲稿 一、说课讲稿的内容 1、教材分析 教材分析中的教材编排意图、前后联系、练习安排等内容，说课讲稿中可以不写。教学要求、教学重点、教学难点等内容，对该课题教学的成败起着举足轻重的作用...

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