教育科研 促进教师专业成长的途径

教育科研——促进教师专业成长的途径
在上学期教师进修学校组织的对新教师的培训中，教科研方面的辅导使我深受启发。我充分认识到开展教育科研是提高教师素质，促进教师专业发展，不断推进教育改革的教育的重要途径。
我工作在一所农村小学，那里的工作条件虽然不是很好，但学校在赵校长的带领下，越来越重视教科研活动，努力为教师构筑良好的外部条件，如：图书馆中丰富的图书资料周一至周五全天向教师开放；学校虽没有联网，但老师们利用下班时间在家上网下载有关资料，整理后互相传阅，共同提高研究水平。学校还利用每周一下午学生放学后的时间，由校长、主任组织全体教师认真学习现代教育理念，增强教师教育科研意识，进一步提高教师的教育科研水平。
教育科研促进了我的教学工作，同时也提高了学生学习的积极性，它使我的课堂教学方式随着对教育教学的深入研究发生了改变，逐渐形成了以学生自主“学”为主体的教学模式。本学期我所教学科是五年级数学，从实习期间就养成了提前备课的习惯，总是在上课前带着备课资料向有经验的教师请教，并一起讨论教学中可能出现的一些问题。在《长方体的表面积》这一课中，我设计的是由教师带领学生共同学习并总结黑板中所画出的长方体表面积的计算方法。经过老师们共同研讨，改为：对学生进行分组，每组都有两个完全相同并且是自己动手制作的长方体，把其中一个展开成平面图形，利用两者之间的对比，自己探究并总结长方体表面积的计算方法，方式方法不限。然后在此基础上联系正方体特征，从而概括总结正方体表面积的计算方法。孩子们思维非常活跃，在总结正确计算方法的同时，利用展开的图形结合了上学期学过的“图形的面积（二）”想出了多种解题方法。
通过自己实践及老师们对教育科研的共同研究，使我深刻感受到了教科研的意义和魅力。我深深地知道，我的教育教学生涯才刚刚开始，而我也清楚地认识到自己对教育科研工作上还处在启蒙及学习阶段，对教学理论的理解，特别是在理论联系实际上还有待于进一步的学习。今后我要继续加强对教育科研的研究，把科研与教学紧密联系起来，发现问题，研究问题，解决问题，脚踏实地地搞研究，通过科研实现自己专业水平的提高，努力使自己成为研究型教师。