家庭教育中的“为”与“不为”

无分寸的褒贬、无节制地满足、无原则地让步、无休止的唠叨和事无巨细的帮助，家庭教育中的种种“无度”行为，不仅导致父母心态的“失重”，还让会造成孩子的发展“失衡”。要想科学育儿，需给父母以下8个提醒。
提醒1：不要对孩子过度保护，对孩子无微不至的照顾不是爱，是束缚

有的父母，一旦孩子离开他的视线，就会想像出各种危险可怕的情景：一会儿在路上让汽车撞了，一会儿游泳给水呛了。总之，一百个不放心。这种寸步不离的看管与设置过多的限制，会阻碍孩子身心的健康发展。在过度保护中长大的孩子，往往会优柔寡断，胆小怕事，没有勇敢面对困难的精神，也缺乏处理实际事务的能力。

父母应解除对孩子的过度保护，让孩子做他喜欢做的事，不要给孩子过分渲染各种危险，使孩子未做事先害怕，只给以必要的指导和警示即可。让孩子走出家庭，走向社会和大自然，参加一些夏令营，去过集体生活。

提醒2：不要用条件交换爱，为人父母者应该放弃“功利”的观念，无条件地去爱孩子本身

在生活中，我们常会听见这样的话：“宝宝要乖，要听话，妈妈才爱你；宝宝要是不听话，妈妈就不爱你了！”这样的说法也许可以取得管束的效果，可是却会带给孩子一个错误的观念：“我要好好表现，妈妈才爱我”于是，父母对子女的爱无形中被冠以某些条件与前提，子女会渐渐的变得“功利性地”在大人面前表现，以索取父母的爱。

真爱是有目标的，那就是爱孩子本身，而不是孩子的条件，如聪明、乖巧、好成绩等等。他是你的孩子，你没有理由、没有条件不爱他。如果父母都能秉持着这样的信念爱孩子，相信问题的发生就会少多了。

提醒3：不要太关心孩子，父母不要太关心孩子，孩子就不会过分关注自己

我国老教育家刘绍禹曾经说过：“不要太关心儿童”。太关心孩子容易养成其以自我为中心的心理，结果变成自私自利的人。

孩子的自私在家庭里也许不容易看到，但来到一个集体里，就非常分明。自私的孩子总怕自己吃亏，也决不让自己吃亏。比如，劳动时总是拣轻的活干，把脏活、重活给别人；发新书时，把好书留给自己，把破书留给别人；出去坐车时，他总跑在最前头抢占最好的座位。

这些自私的表现都是因为孩子过分的关注自己的感受，而忽视了其他人的感受。在日常的教育中，父母不仅不能时刻以孩子为中心，而应该教孩子学会关注其他人的感受，要同情他人、关心他人、帮助他人，培养美好的品格。

提醒4：不要为孩子找借口，父母要帮助孩子打造条理化的生活，不能纵然孩子的偷懒

制定家庭日常生活制度，可以避免把家务事打乱，是父母省时又省力的一个绝妙的教子方法。父母要把一天时间安排得疏密有致，学习、工作、休息、娱乐，玩耍，交替进行。

尽管教孩子进行自我训练的日常制度有着显著的价值，但由于各种原因，执行固定的时间表是困难的，如父母本人不重视组织性，偏爱“自由活动”，或者心疼孩子，让孩子放一天假等等，所以很难养成孩子的按时作息习惯。

其实，不要为孩子找借口，让你自己和孩子把按时完成每一项任务当作平常的事情，平静地执行每天生活中的一般制度，才能养成自觉的好习惯。这一组织形式对好动、易行动、反应迟钝以及恐惧不安的孩子特别重要。

提醒5：不要让父亲忽略孩子，家庭教育中，父亲的作用很重要

不少父母说工作太忙，尤其是父亲，常常会说现在孩子还小，待孩子大一点时便会抽时间和他们玩。我们要告知父亲的是，如果父子关系未能在孩子的头三年建立，孩子日后便会对父亲的印象模糊了，再不需要与父亲接近了。

时光不会倒流，父亲要把握与孩子亲近的机会。但是成为孩子的伙伴，支持孩子所在学校的各种教育活动，应是一个好爸爸的重要准则之一。特别是当你的孩子参与学校表演活动时，父亲一定要到场，最好可以亲自参加合唱音乐会、话剧表演、学校展览等，这会让孩子感受到父亲对他的莫大重视，他自然也会重视学校学习。

提醒6：不要“搭救”孩子言过，其实的称赞不能真正鼓励孩子进步

介入到孩子们自己的事中，然后替孩子处理事的人往往被称为搭救者。

对孩子的“搭救”往往使孩子丧失了发现自身能力的机会，以至于使他们无法获得那些生活中的必要经验。

在父母不断拯救下，许多人在长大之后开始要过那种独立的生活时，大都会感到很不适应：对自己必须计划收支平衡、买生活用品、找住宿的地方这些基本生活安排都会感到惴惴不安。

其实，孩子们也并不希望大人给他们解释、解围。他们实际上对这种介入会感到恐惧，感到自己的脆弱。最终导致孩子在做什么事时总是想背着父母，而父母却搞不明白为何孩子与自己的距离越来越远。

提醒7：不要不参加学校召开的家长会，家长会是老师与父母沟通的桥梁

一些学习和表现不太好的学生，其父母往往害怕开家长会，因为在家长会上，老师会告诉家长孩子的许多缺点。这是可以理解的，有哪个父母不希望老师说自己孩子的好处？

然而就孩子来说，总是有的聪明些，乖一些；有的反应慢一些，调皮一些。而且，很多孩子在家庭中和在学校里，是一个完全不同的表现，家长不应逃避参加家长会。家长会不仅是使老师和父母进行沟通的桥梁，还是一个父母全面了解孩子身心成长的机会。如果父母能够正确对待老师的反映，加强教育，对孩子的成长是会有好处的。

如有可能，尽量参加孩子学校的家长会，这既了体现对孩子的尊重，也体现了对老师和学校的尊重。

提醒8：父母不可忽视自身素质的提高，培养好孩子，先做好父母

家庭教育和其他教育不同，它有以下四个特点——终身性：从小到大，甚至到老，具有天然的连续性，父母对子女的影响作用，表现为特别“长”；亲情性：骨肉亲情，情理交融，具有强烈的感染性，父母对子女的影响作用，表现为特别“深”；全面性：事无巨细，德智体美，具有及时和针对性，父母对子女的影响作用，表现为特别“细”；实践性：孩子不只听父母是怎样说的，更要看父母是怎样做的，父母对子女的影响作用，表现为特别“真”。

由于家庭教育具有这四个重要的特点，父母本身的素质高低，就在相当程度上成为家庭教育成败的决定性因素了。就家庭教育而言，父母应具备的最基础的素质是——有责任心。教育子女意识强的父母，心中有高度的责任感，工作再忙，也不会忽略孩子的培养问题。

有强烈的教育意识。懂得在家庭教育中无小事，事事都含有教育性，因此除了处处注意自己的一言一行起到榜样作用外，重视教育投资，细致安排教育规划。
有教育子女的能力。要善于弱化教育痕迹，得到深刻的教育效果；善于利用细微小事，触及根本的大问题；善于运用喜闻乐见的方式，解决严肃棘手的难题。

机智地处理问题。面对出现的各种教育契机，要有应变能力，能创造性地采取恰当的教育子女的措施。

根据实际情况形成自己的家庭教育特色。不盲目地模仿别人的经验，不固执地坚持自己原有的做法，而是积极学习理论和经验，结合自家的具体情况，大胆地创造出适合自己家庭的特色教育子女的科学做法。