- 发布时间：2012-12-11 05:11:00
- 发布者：吾爱
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公告：
方脸盘和圆脸蛋教案
大班综合活动 方脸和圆脸
一、设计意图：
生活当中，孩子们常常会为了和同伴有不同的喜好而发生一些争执，如争看不同的碟片，争玩不同的游戏等。《方脸和圆脸》这个故事正好能用较幽默的形式让孩子懂得每个人都有自己的喜好，也要学会尊重他人的喜好。而且，本故事还改变以往教师将图形分别让幼儿进行感知和理解的方式，能引发孩子关注各种物体中图形的组合，初步培养孩子从多种角度去观察、去思考的习惯。
二、设计方案：
（一）活动名称：大班综合活动 方脸和圆脸。
（二）活动目标：
1、了解许多东西都是方形和圆形的组合。
2、初步懂得每个人都有自己的喜好，也要学会尊重他人的喜好。
3、能观察到生活中方和圆组合的物体并用自己的方式进行记录。
（三）活动准备：
1、经验准备：认识圆形、方形。
2、材料准备：
CAI课件（故事动画），记录纸、勾线笔、视频展台等
（四）活动过程：
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活动步骤
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媒体使用策略和教学思路
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一、导入课题。观看课件画面，提问：这是什么地方，有谁，他们在干什么？
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让孩子观看静态画面，进行充分的想象，由幼儿的语言自然导入主题。
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二、听一听。
幼儿欣赏故事《方脸和圆脸》。
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逐段播放课件动画，让幼儿了解故事内容，适时暂停，引导幼儿仔细观察画面，大胆联想。
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三、说一说。
a、故事里有谁？故事里哪些地方比较有趣？
b、他们找到了哪些东西？是怎么分的？
c、是什么原因让他们不分了？听完了故事，你们觉得呢？
d、你们自己喜欢什么？平常有没有因为喜好不同和同伴发生争吵？
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幼儿回忆故事内容，讨论老师设计的问题，针对幼儿的回答适时操作课件进行验证，通过讨论联系到幼儿的实际生活，让幼儿受到启示。
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四、找一找。
请幼儿在规定的时间内寻找活动室或生活中见过的方形和圆形的组合的物品并做记录。
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此环节通过引导幼儿将自己的发现记录下来，优美音乐的伴奏和视频的画面都为幼儿提供了思维驰骋的空间，充分发挥幼儿的主体地位，发挥幼儿的记忆力和观察力。
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五、讲一讲。1、请幼儿展示、介绍自己的记录结果，并说说这些物品中方形和圆形能否分开。
2、引导幼儿讨论什么样记录方式好。
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利用视频展示仪展示幼儿作品，让他们体会成功的快乐，引导幼儿讲述自己画的是什么，哪里是方的，哪里是圆的，能否分开。
通过比较找出最好的记录方式。
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三、活动延伸：
1、引导幼儿思考圆方图形之间的转换和替代，鼓励孩子从多种角度看待事物。
2、寻找生活中其它图形组合的物体，拓展幼儿思维，引导幼儿养成善于观察的习惯。
四、活动分析：
此故事幽默、诙谐，非常吸引孩子，孩子笑过之后，很乐意复述故事中自己感到有趣的情节，通过讨论 “公公婆婆要分哪些东西？怎么分的？为什么后来又不分了？”等问题，使幼儿能了解到生活中有许多的东西是既有方的又有圆的，是不能分开的，分开了，就坏了，没用了；又就公公婆婆的喜好不同，联想自己的喜好，进而知道每个人都有自己的喜好，在与人共处时，只有互相尊重他人的喜好才能一起生活得快乐。让教育回归生活，在幽默、诙谐的气氛中让孩子得到启迪，从小培养良好的品质。就地取材，让幼儿去寻找记录，幼儿兴趣高涨，观察能力、分析能力在活动中得到发挥，且能促进幼儿在生活中养成留心观察的习惯。教师规定寻找时间，让幼儿有了初步时间观念，也知道珍惜时间；在展示结果的过程中孩子们能看到同伴不同角度的观察，也能分享同伴好的记录方法。
附故事：
方脸和圆脸
山脚下，住着一户人家。家里有位老公公和老婆婆。老公公高高的个子，挺瘦的，长着方脸盘。老婆婆矮矮的个子，挺胖的，长着圆脸盘。老公公喜欢方东西，他喝酒要用方杯，坐凳要用方凳，他连走路都喜欢迈着方步。老婆婆喜欢圆东西，照镜子喜欢用圆镜子，吃饭喜欢用圆桌子，连睡觉都不用枕头，枕个大南瓜。
有一天，老公公和老婆婆吵了嘴，一个说方东西好，一个说圆东西好，吵着吵着闹着要分家，老公公说：“方东西归我。”老婆婆说：“圆东西归我。”“好就这么定了，分吧。”老公公站在院子里，两手一叉腰，“嗯，房子是方的，归我。”老婆婆说：“房梁是圆的，归我，把房子拆了。”老公公说：“凳子是方的，归我。”老婆婆说：“上面的钉子是圆的，归我。”他们俩争着吵着，分了一个上午，越分越分不清楚。你瞧，刀是方的，刀柄是圆的。衣服是方的，可袖子是圆的。被子是方的，可上面的花纹是圆的。再瞧瞧，老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸盘是圆的，可两颗大门牙是方的。他们两个“哈哈”笑出声来“不分了不分了”。以后啊，他们俩再也不吵架了，到现在还快乐地生活在一起。