资料阅览幼儿中班中班主题教案

漂亮的窗帘说课稿

发布者微信
  • 发布时间:2015-05-02 12:10:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:漂亮的窗帘
  •   公告:

    

科学活动《漂亮的窗帘》说课稿
  一、说教材
  1、教材分析
《漂亮的窗帘》选自省编教材中班上册主题五《奇妙的动物》此主题二《家在哪里》,本活动主要是让幼儿学习按规律进行排序。整个活动的教学设计努力遵循“教师为主导、幼儿为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则,让幼儿积极主动地参与教学的全过程,通过“小兔新家的窗帘”、“互动游戏”、“帮小兔子设计窗帘图案”、等活动,让幼儿在玩中学,学中玩,使幼儿学得轻松、学得愉快。幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。  
2、教学目标分析
  根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解,我拟定了这节课的活动目标为:
 (1)能发现事物AB、ABC的排列规律,并学习运用规律进行排序。
(2)尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述。
  3、说活动准备
根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备:
轻音乐、敲门声;邮递员图片、装饰好的窗帘样板间、各种AB、ABC的排列规律的图片、油画棒、水彩笔、积木、卡片等幼儿操作用具。
  4、教学重难点分析
  活动重点:能发现事物AB、ABC的排列规律,并学习运用规律进行排序。
活动难点:尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述。
  二、说教法和学法
  中班幼儿具有一定的动手操作能力,新旧知识迁移的能力,这些能力为本节
  课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡导的基本理念,本节课采用了如下教法和学法:
  1、情景引入法:
  课堂上通过生动的谈话、情景剧等情境,使幼儿提高学习兴趣,产生探索新知的欲望。
  2、观察法:
  活动中通过安排幼儿观察窗帘样板间,引导幼儿发现两种或三种简单的排序规律,建构知识系统。
  3、自主探索法:
幼儿在认识的基础上,通过提供学习材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的士制作过程。
三、说教学过程
(一)随轻音乐,做小律动《一座小桥》入场
以《邮递员送信》的情景导入,引导幼儿产生帮助小兔子设计窗帘图案的欲望。
(二)欣赏《窗帘样板间》的各种图案,感受排序规律,体验不同的排序方法,引导幼儿发现并尝试接着规律排序。
1、欣赏《窗帘样板间》的各种图案
2、问题:
(1)你看到了什么样的图案?
(2)你发现了什么?
(3)它们是按什么规律排列的?
3、体验不同的排序方法(AB、ABC的排列规律),引导幼儿发现并尝试接着规律排序。
(三)提供不同的材料,引导幼儿进一步掌握按规律排序的方法。
1、互动游戏“请你接着排”
2、幼儿动手操作“为小兔子设计不同的窗帘图案”
(1)提要求:a、不争不抢,互相谦让。b、小兔子喜欢按一定规律排列的图案。
(2)幼儿操作。
3、介绍并评价幼儿作品
幼儿向同伴或老师介绍“我设计的窗帘是按××规律排列的”。
活动延伸
我们的日常生活中有很多东西都是按一定规律进行排序的,我们一起去看一看,说一说吧!出发喽!(轻音乐)

上一篇文章:祖孙乐说课稿

下一篇文章:小鱼捉迷藏说课稿