11只猫开饼店

《11只猫开饼店》主题活动反思
十一只猫绘本系列深受孩子们的喜爱。《11只猫开饼店》《11只猫盖房子》《11只猫捉大鱼》《11只猫遇怪猫》《11只猫进袋子》《11只猫变泥猴》等六个故事，不论文字还是图画，都是那么简洁，明了，是幼儿喜欢的类型化。在遇到挫折和问题时，都会一起瞪圆眼睛，具有漫画色彩。每个故事都有一定的寓意。
现以《11只猫进袋子》这个故事为例，讲述该主题的精彩。在故事《11只猫进袋子》中，通过郊游途中小猫的历险经历，使11只猫历经了“任性遇险——团结打敌——守则回家”这样一条情感线索。每一个环节都把故事推向故事高潮。
在设计教学环节时，我把握教学节奏；锁定教学重点；并从“情感线索”入手，让孩子不断猜测故事情节；同时，在教学过程中通过让孩子看禁令标志听音乐走一走，是教学环节动静交替。尽量使整个教学环节做到无痕。
现在我就整个教学设计思路及过程做一简单介绍和反思：故事三段体
一、 小猫出游
这段故事在我设计教学环节中，把它定位于快节奏。因为小猫三次的历险经历类似，语言重复，画面一目了然。因此，我在呈现图片时，用集中式的方式出示图片。
11只小猫来到大自然中是多么开心自在。通过三处历险，小猫的任性一展无遗。T：“你们觉得这是一群怎样的小猫？”S：“不听话，不遵守规则，不让它们做的事它们越要做。”T：“这样的小猫我们把它们叫任性。”
迁移经验：你们是人性的孩子吗？什么时候你们会任性？一些孩子违心地说：我是听话的孩子。
至此，故事告一段落。教师出示三张禁令标志：禁止摘花，禁止过桥，禁止爬树。孩子听着音乐走一走。使孩子们在一段静止的过程中进行放松。
二、 小猫历险
这段是故事的重点。在此，我放慢了教学速度。在这个环节中，我让孩子们充分发挥想象，忆一忆、说一说11只猫的历险。
“11只猫会钻进口袋吗？为什么？”
11只猫就这样被关在城堡中做工了吗？
此时孩子们立即来了劲：趁呜嘿啊哈睡觉时偷了钥匙跑出去、把呜嘿啊哈打晕逃走……
T：请小朋友们互相商量一下。这时孩子们的思维进行了碰撞。方法一个接着一个。在他们想办法出主意时，思维进行了发散，并尝试了借鉴伙伴的经验和方法加以表述。
T：我们来看看小猫是怎样做的。接下来的情节更扣人心弦：齐心合力一起打败呜嘿啊哈。孩子们在这环节中，体会到了团结的力量，知道了在危险面前要机智勇敢。要自信一定能打败困难或敌人。
听着音乐再次走起来。这回小朋友看着两个禁令标志，边走边在停顿出摇手。即巩固了对故事情节的了解又联系实际思索自己该怎么办。
三、 小猫回家
这时的教学中，我又回到了快节奏中。
“小猫们下山回家了，它们还会遇到危险吗？”“会的。”
看“禁止横穿马路”。小猫们会怎么做？
“小猫们这次吸取了教训，一个个走天桥过马路。值得表扬。我们来拍拍手。”
四、 我们也来过天桥。
活动临近结束，我们的听音乐走一走中，老师放入了其他两张禁令标志，孩子们听着音乐走起来，音乐厅定睛看，忙摇手。
我们也来过天桥。孩子们在音乐声中走过天桥，休息。
五、 活动中的反思
纵观整个活动，在教学设计中，我计划打破常规的教学，一页页的看图方式。用快慢相结合的节奏进行教学。往往计划和实践会有差距，也存在着很多个可能性。所以，在经后的教学中，我还要更加注意学科特点。
每个关于11只猫的故事，都是在轻松的氛围中懂得深刻的道理。11只猫有点小小的任性，有点以自我为中心。但通过一次次的历险，随着故事情节的深入，孩子们和故事一起深入，一起发展。通过该主题的学习，孩子们懂得了朋友间的相处、懂得团结友爱的力量。