- 发布时间:2012-09-17 06:40:00
- 发布者:吾爱
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- Tags:整理书包
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学科
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生活技能
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课题
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整理书包
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课时
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1
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教
学
目
标
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A组:1、知道书包的用途,会自己整理书包。
2、会按照书和本子分类、大小的顺序两种方法整理书包。
2、培养学生自己的事情自己做的好习惯。
B组:1、知道书包的用途,知道要自己整理书包。
2、会按照书和本子分类的方法整理书包。
3、培养学生自己的事情自己做的好习惯。
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教学重点
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用分类的方法整理书包
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教学难点
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按照书本的大小整理书包
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教具准备
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书包、书本、文具盒等
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教学过程
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教师行为
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学生行为
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一、创设情境
小朋友们,老师给大家讲个故事好不好?
九月一日那天,有个叫明明的小朋友该去上学了。妈妈正准备帮明明整理书包,明明忙说:“妈妈,我是小学生了,我要学会自己整理书包。”妈妈开心的笑了。明明把书包里的东西都倒在桌子上,开始发愁了,这么多的东西我该怎么整理呢?
小朋友,你愿意帮助明明整理书包吗?你会整理书包吗?那我们先学会自己整理书包,再将自己的方法教给明明好不好?
二、新授
1、谈话导入
小朋友们每天都要背着书包来上学,老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?
噢,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外,大部分小朋友都是自己整理的呀,都是自己的事情自己做的好孩子!(教师赞叹的语气,让自己整理书包的小朋友们很自豪。)
2、整理书包
既然我们小朋友们平时都自己整理过书包,那我们就动手做一做吧。
我们先把书包里的东西全部拿出来吧,告诉老师你的书包里都有什么东西呀?
老师想对小朋友们提一个小要求,在整理书包的时候要把书和书放在一起,本子与本子放在一起,听懂了吗?听懂了的小朋友就开始整理吧。(对不会的小朋友进行个别辅导,对表现好的小朋友进行表扬。)
现在小朋友们把书包里的东西全部拿出来,老师还要教大家另外一种整理书包的方法。把书本按照大小来进行整理,大的放在下面,小的放在上面,知道了吗?(个别辅导)
小朋友们表现的都很积极,下面老师给大家做个示范,好不好?依次示范按书和本子整理和按大小整理。
3、整理书包比赛(动手整理自己的书包。)
小朋友都自己整理过书包了,也看到老师是怎么整理书包的了,下面我们来进行一个整理书包的比赛,看谁整理的书包既好又快,想不想来比一比?
老师说“开始”你们就要开始了,知道了吗?
“比赛开始”
小朋友都整理好书包了,老师要来瞧一瞧哪个小朋友整理的最好。打开小朋友的书包,依次看看。将整理的比较好的同学的书包拿给别的小朋友看看,让他们学习,并对整理的比较好的小朋友进行表扬。整理的不好的老师进行纠正,指导他整理好。
三、总结
小朋友们,今天这节课我们学习了整理书包,你会了吗?
我们学习了两种整理书包的方法:书和书放在一起,本子和本子放在一起;大的和大的放在一起,小的和小的放在一起,大的放下面,小的放上面。
记得要把你今天学的整理书包的方法告诉明明哦,让他也学会自己整理书包。
以后我们都自己整理书包好不好呀?
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好
愿意
会或者不会
好
我自己、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者别的答案
学生表现的很兴奋,将自己的书包拿了出来。
书、本子、文具盒、纸、玩具或者别的答案
懂了或者其它答案
自己开始整理,将书和本子进行分类放好放进书包,然后放入文具盒等,最后将书包拉链拉好。
拿出书包里的东西,按照大小进行整理书本后放进书包后拉上拉链;个别小朋友不会按大小放,乱放。
好
学生观察,个别学生注意力不集中。
想 很兴奋
知道
学生整理自己的书包,有的学生很配合,动作明显快了,一副参加比赛的模样;有的不是很积极。
看看整理的好的小朋友的书包,再看看自己的书包,比一比。在老师的指导下将自己的书包整理好。
会或者其它答案
好
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板 书 设 计
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整理书包
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