- 发布时间:2013-10-15 04:39:00
- 发布者:吾爱
- 微信号:wuaiyazhu.
- 浏览量:
- Tags:认识榕树
- 公告:
活动目标:
1、 认识榕树,知道榕树的外形特征。
2、 通过触摸进一步感受榕树的外形,乐于探索。
3、 感受户外教学的乐趣,喜欢参与户外教学。
活动准备:
物质准备:字卡:“榕树”“气生根”。
环境准备:华大新南校区的榕树下。
活动重点:认识榕树,知道榕树的外形特征,通过触摸进一步感受榕树的外形,乐于探索。
活动难点:感受户外教学的乐趣,喜欢参与户外教学。
活动过程:
一、 引入。
师:大家说说我们今天在哪里上课?来这里上课你开心吗?猜猜看我们为什么要来这里上课呢?
引导幼儿感知环境的变化,激发幼儿对活动的兴趣。
二、 感知、探索
1、触摸榕树
师:大家看到了这里有一棵大树了吗?现在林老师要请大家去瞧瞧、摸摸这棵树,好不好啊。
引导幼儿用眼睛看,用手摸榕树。
2、交流
师:刚刚我们摸了摸这棵树,你们看到了什么?有什么感觉?你最喜欢它的的哪个部分?
引导幼儿说出自己看到摸到的感受。提醒幼儿能用完整句说说自己的感受。
三、 介绍榕树
师:那你们知道这棵树叫什么名字吗?(出示“榕树”的字卡)你觉得榕树跟我们平时看到树有什么不一样的地方?
引导幼儿从榕树的树冠(很大,呈圆形或伞状)、树叶(椭圆形)、气生(根细弱悬垂及地面,入土生根,形似支柱)、树根(露出地表,宽达3~4m,宛如栅栏)和树皮(灰褐色)认识榕树的特点。
四、 第二次探索
师:刚刚我们认识了榕树,现在老师请大家再去摸摸榕树,也去摸摸其他的小树,看看榕树是不是和它们都不一样,并和小伙伴、爸爸妈妈说说你们的发现。
引导幼儿通过触摸不同的树木,通过对比进一步认识榕树的特点。
五、总结
师:今天我们认识了一种什么树啊?大家知道了它的什么特点?如果让你给它取个名字你会给取什么名字呢?我们下次再一次出来认识其他的树好吗。