托班集体活动——大拇指小拇指
活动目标 在说说、唱唱、玩玩活动中,初步了解手指的名称,并体验与手指游戏的快乐。
环境与材料 大、小指偶若干,音乐。
活 动 过 程 |
观 察 要 点 |
一、说一说 ●拍拍手。通过拍手游戏让宝宝体验和小手做游戏的快乐。 ●出示指偶宝宝,引导宝宝主动和指偶宝宝打招呼。 ●玩纸偶 提问:指偶宝宝想和哪个手指宝宝做游戏? 引导宝宝把指偶套在手指上,教师根据宝宝的兴趣点,通过唱歌曲、念儿歌、做游戏,让宝宝认识不同手指。 二、玩一玩 ●小手指变变变 提问:你想让手指宝宝变谁呀? 充分发挥宝宝的想象,教师根据宝宝的兴趣,用儿歌化的语言,给予及时地回应,引导宝宝一起念儿歌做游戏。 ●小手指爬爬爬 提问:手指宝宝在宝宝身上爬呀爬,爬到哪里去呢?教师追随宝宝的生活经验,有机的整合身体部位,给予及时地回应。 在音乐声中,引导宝宝唱唱做做手指爬爬的游戏。 |
宝宝是否愿意和指偶宝宝互动?
是否愿意交流自己的经验? 是否愿意与同伴交往?
是否愿意模仿老师一起游戏,动作是否协调?
活动中宝宝情绪是否愉悦?
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