- 发布时间：2008-11-25 08:47:00
- 发布者：吾爱
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公告：
《质量守恒定律》教学设计案例
三、附表
《质量守恒定律》学案
课堂学习评价卡
姓名 班级 学习内容 时间
项目 | 自评记录 |
在探究活动中的表现与进步（包括发现问题、假设、设计、创新、与同学的合作与交流等） | |
在实验操作活动中的表现与进步 | |
获得了那些知识与技能 | |
学会了那些研究问题的方法 | |
课堂学习中自己的最佳表现 | |
课后还想进一步研究的问题 | |
小组评价（请小组中其他某一同学填写） | |
学以致用
一、（辽宁大连，2003）早在十七世纪，质量守恒定律被发现之前，英国化学家波义耳曾做过一个实验：在密闭的玻璃容器中燃烧金属时，得到了金属灰，然后称量金属灰的质量，发现比原金属质量增加了。
（1）试解释金属灰质量比原金属质量增加的原因。
（2）由于波义耳称量方法上的原因，他错过了发现质量守 恒定律的机会。请你改进他的称量方法，以验证质量守恒定律。