冀教版六年级上第1课 小草和大树教案教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，...

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冀教版六年级上第2课 植物博览会教案教学目标：1、让学生了解植物的多样性。2、锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。3、培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。教学重点：锻炼学生自己...

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冀教版六年级上第3课 鸟类动物的特征教案一、教学目的要求：1、能从外在形态结构和行为等方面设计不同的观察项目。2．能根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描 述各种鸟类的特点。3．能归纳出鸟类的...

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冀教版六年级上第4课 种类繁多的动物教案教学目标：1、经历对动物特征进行探索的过程，获得对动物多样性的认识。2、按照一定特征对动物分类，知道动物的相同之处。3、使学生学会观察、学会合作、学会倾听、乐于...

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冀教版六年级上第5课 细菌和病毒教案教学目的：1、 学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。2、 使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。教学重点：1、细菌形态结构的特点和生命活动的特点2、...

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冀教版六年级上第6课 生活中的真菌教案教学目的：　　 （1）通过学习使学生认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。 （2）通过学习使学生认识真菌对自然界的意义和与人类的关系。 （4）认识当地常见的...

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冀教版六年级上第7课 宝贵的生物资源教案教学目的：　　 （1）通过发现人与其他生物存在哪些关系。 （2）通过调查发现生物资源的宝贵。教学重点：能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法教学难点：写一份...

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冀教版六年级上第8课 生活中的能量教案科学探究目的1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式2、能通过观察发现自己周围存在那种形式的能量3、能将自己经常利用的能量形式记录下来4、能发现食物中所含能...

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冀教版六年级上第9课 植物与能量教案教学目标：1、探究植物能量的来源。2、让学生知道光能是怎么转变为化学能的。3、了解绿色植物在地球上的意义。教学重点：实验探究植物能量的来源。光能是怎么转变为化学...

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冀教版六年级上第10课动物与能量教案教学目标：1、了解动物所需能量的来源。2、知道动物之间的食物链的关系。3、能积极认真的完成课堂游戏，并能协调配合。4、理解破坏食物链的危害。教学重点：知道动物之间...

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冀教版六年级上第11课 它们是怎样工作的教案教学目标：1、了解生活中的能量是靠一些什么样的装置转化的。2、会自己制作一个风动小装置。3、能用文字和图片设计改造风车使它能变成风力发电机。教学重点：了解...

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冀教版六年级上第12课 电铃响叮当教案教学目标：1、学会制作电磁铁，并能根据实验中的现象分析电磁铁的性质。2、能假设电磁铁磁力大小与什么有关，并能设计相关的验证实验。3、了解电磁铁的用途。教学重点：...

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冀教版六年级上第13课 能量的控制教案教学目标：1、会自己找生活中的能量转换装置。2、学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。3、能自己设计一个控制装置来解决实际问题。4、学习进行专题研究能量转换装...

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教科版小学科学六（上）科学期末试题 一、填空题。（10分） 1．滑轮组的作用是，既能__________，又能__________。 2．骨架式的构造通常叫做______结构，它具有_______作用。 3．球形在_______方向上都是_______...

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[化学变化伴随的现象] 一、教学目标 1．化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 2．硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 3.继续学习“假设—检验“得出结论...

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一,1,B 2,D 3,C 4,B 5,C 6(1),A 6(2),A 7,A 8(1),D 8(2),B 8(3),A 8(4),B 8(5), A 9(1),C 9(2),D 9(3),B 9(4),D 9(5),C 10(1),A 10(2),D 11,A 二,1,不加入聚会 因为青蛙,小鸟不属于昆虫类 2,(1)天平 ml(毫升...

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11、开发新能源 【教 材】青岛版科学教材六年级下册 一、教学目的： 1.认识人类对新能源的开发与利用;畅想未来新能源。 2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识科学是不断发展的；了解能源利用的正负面的影响；...

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新版教科版六年级下册科学教学计划 一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生...

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教科版六下“小苏打和白醋的变化”教学设计 【教学目标】 科学概念: 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法： 通过观察、实验、分析和...

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“热是怎样传递的”教学设计 教学内容：教科版《科学》五年级下册“热是怎样传递的” 【教学目标】 科学概念： 1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）； 2、通过直接接...

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六下“分类和回收利用”教学设计（教科版） 【教学目标】 1、科学概念 ●垃圾中的一些原料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾节约资源。 ●垃圾分类、分装便于垃圾回收和对一些有毒垃圾的处理。 ...

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六下“污水和污水处理”教学设计（教科版） 【教学目标】 1.科学概念 ●水污染主要是人类活动造成的。 ●污水需要经过复杂的处理才能使用。 2.过程与方法： ●做污水的净化实验。 3.情感...

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六下“一天的垃圾”教学设计（教科版） 【教学目标】 科学概念 ●人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。 ●丢弃的垃圾危害环境 。 过程与方法 ●调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。 态...

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环境问题和我们的行动 【教学目标】 科学概念 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。 过程与方法 通过阅读加深对有关环境问题的理解 情感态度价值观...

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探索宇宙 【教学目标】 科学概念： 1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 过程与方法： 1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些...

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一天的垃圾 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个...

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垃圾的处理 【教学目标】 科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。 过程和方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简...

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减少丢弃及重新使用 【教学目标】 科学概念：减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。 过程与方法：研究包装盒是否过度包装，探...

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分类和回收利用 【教学目标】 科学概念： 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成...

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一天的生活用水 【教学目标】 科学概念 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 过程与方法 1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。 情感态度价值...

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