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中班语言：神奇的小火车 评课
1、选材
在选材上，《神奇的小火车》是一个非常有趣的故事，通过让一样物体乘坐小火车这个形式，让幼儿了解到常见的一些事物在小的时候和长大的时候它们的特征是不一样的。
2、教具准备
由于在活动中有“变”的这一环节，对于课件做了精心的设计，从孩子的角度去考虑，努力使其更美观些、精致些，使活动更能吸引孩子的注意力。在活动中，老师也能充分地灵活地利用课件，使孩子从始至终都保持着浓厚的兴趣。
3、教学设计
从设计上分为三块：猜测小火车的神奇，发现小火车的神奇，完整欣赏故事。重点是第二环节，小火车到底“神奇”在哪里呢？经过老师的讲述，大多数的孩子似乎都已经理解了故事的内容，火车能让事物快速地长大，而倒着开却能事物回到从前的模样。为了激发幼儿活动的兴趣我出示了背景图“小火车”，告诉幼儿这列火车很神奇，它会变魔术的。我先用启发式的口吻讲故事，小核桃上了火车，停下来后，奇怪从车上下来的，不是一个小核桃，小朋友你们猜，它变成了什么？（有几个小朋友一下子想出了是桃子），为什么是桃子呢？而不是其他物品，幼儿说出了因为核桃长大会变成桃子，其中李老师还不断的让幼儿说一说，学一学，发展幼儿的语言表达能力，增加幼儿的词汇量，激发幼儿的兴趣。
建议活动最后设计完整欣赏故事换成游戏：开火车
1、老师戴上火车头的头饰，做火车头，邀请幼儿做乘客进行游戏。
2、要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问：“你是谁?”幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出变化后的角色
设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。
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公告：