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王老师的执教内容是巴赫的《小步舞曲》，与她合作的是三墩校区508班的孩子们。本堂课王老师围绕着欧洲宫廷乐舞这个主题展开，把有规律的舞步作为音乐体验手段，使学生们在律动中感受欧洲宫廷音乐的典雅以及宫廷舞蹈的优美。本堂课王老师摈弃了传统的音乐课堂模式，大步创新，令听课的老师耳目一新。
一．音乐课堂形式的创新
在课堂形式上，王老师大胆创新地采用了地板课，508班的学生进教室后围成了一个圈全体端坐在地板上。这样的音乐课堂形式给许多听课老师带来了一种新鲜感。移去了所有的桌子与凳子，学生可以充分利用教室空间去伸展自己的肢体与舞姿，不会被桌椅限制。这样的课堂形式更是激起了孩子们的表现欲。看上去非常腼腆的张浩同学主动要求与王老师共舞，为其他学生做了很好的示范。
课上王老师还渗透了欧洲宫廷的社交礼仪。男士要有风度，邀请女士跳舞时必须微微弯腰，伸出右手，以表示对对方的尊重；而女士答应邀请时需把右手交给男士，另一只手拎起裙角，朝对方微微点头。乍一看这样的社交礼仪稍显烦琐，但我们508班的小绅士和小淑女们做的都很棒！他们还大方地邀请了两位甘肃的校长共舞，表现出了优雅的风度。
二．音乐教学媒介的创新
传统的音乐课堂中，教师通常利用电脑、投影、播放器、钢琴等教学媒介来达成自己的教学目标。而本堂课王老师除了用到这些基础的设备之外，还利用了未来教室的电子白板、一体机，甚至是地板。一体机在本次音乐教学中与导学单相结合，请孩子们分小组当场上一体机搜索导学单上的问题：谁是巴赫？什么是小步舞曲？舞曲是一种怎样的音乐体裁？这种方式比导学单事先回家查好，第二天课堂上反馈来的更加直接、有趣，更加令人印象深刻。
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公告：