评课稿
各位老师,下午好!很高兴有这样一次和大家一起学习与交流的机会.本次教研活动的一个主题是课堂教学的有效性,因此我想紧紧围绕"有效"这个关键词,对本课展开简单的点评.
一.有效的课堂在激情中飞扬
一位激情盎然的老师能使我们的课堂绚丽多彩,充满吸引力.有效的课堂必须是情感的课堂,必须是师生情感相互感染.相互碰撞的课堂.一位优秀的教师能使自己跳出教师的身份,而使自己融入学生之间.和学生一起思考.一起参与.这应该是我们每一位老师所应追求的最高境界.今天,我们的马老师以她的沉鱼落雁之貌,莺歌妙语之喉深深的吸引住了班级的每一位学生.老师利用各种手段充分调动学生的情感因素,如本课中所用的英语歌曲,英语故事,英语小韵文等,使整堂课趣味十足,充满实效.在这里我想对老师说其实我们只要使自己更具亲和力(亲切的笑容.风趣的语言.夸张的动作等),更具自信心(教师的人格魅力对学生学习的影响非常大),我们都能使我们的课飞扬起来.
二.有效的课堂在语境中递进
学习语言的最终目的是交际,如果我们能够创设各种情景,让学生在真实的语境中真实地运用语言,必将激发学生真实的兴趣.在语境的创设过程中,我们应做到情景创设的真实性和各情景之间的自然衔接.我们的老师在课堂中容易产生为教而设的现象,也就是为了教某个知识点而特意创设一个情景,为教第二个知识点又创设第二个情景,各情景之间孤立.牵强.一堂好课应讲究线条的流畅性.在今天老师的课中,她能充分根据年级读写课的特点,把四会单词进行音.词.句的巧妙串联.如教学blue这个单词时先由room引入,在引导学生根据发音规律认读glue,最后把单词融入chant中.又比如在教学难点句So many colour.时,教师通过数黑板上小组比赛用的苹果数自然引出So many apples.由此激发学生说出So many colous.还有很多这样的例子使老师们不由的被老师的独具匠心所折服.
三.有效的课堂在思维中升华
一名优秀的英语教师应该是善于在课堂中留给学生更多的思维空间,努力去培养学生的综合语言运用能力和创新能力.学生的潜力是无限的,他们的创造力也是无限的,如果我们能根据各年龄段学生的特点合理的设计活动,学生的思维就会在英语课中升华.在今天的课中,老师们应该注意到老师在教学表示颜色的词汇时,创设了很多chant.老师能引导学生看例句仿说过渡到让学生看图自编chant,体现了思维的训练和能力的培养.
建议: 对四会单词和句子的应用太束缚于文本. Story time.的编创只是书本内容的简单仿说,可否换成更生活化的情景.
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