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《机器人伙伴》一课的主要教学目标是：让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热 情，培养学生的创造精神。
戴老师在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性，学生能够在较短的时间内完成用绘画形式表现的机器人造型与功能。 为了突出重点，解决教学难点，戴老师还在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在课前导入部分设计了一个用不同几何图形拼贴机器人的游戏，这一环节的设计既能调动学生学习的积极性又能为解决学生在造型时作好铺垫。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了 一段录象片，使学生更加了解机器人；在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说 明；结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解 机器人的造型不仅有人的形象，还有车型，动物型，几何体型等等。在这一环节学生学习的 非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。不过，老师在教授与欣赏图片和了解相关知识的过程中占用 的时间过长，学生造型表现的时间稍短些，如果在这个环节能够更加合理的分配时间，那么学生在造型表现和展览讲评环节会更合理.
我最欣赏小戴老师的二度创作这一环节。在学生用自己带来的图形拼好了机器人之后，让同学欣赏老师带来的机器人作品，然后让同学们开动脑筋想想还能为自己的机器人再添上些什么，进一步完善自己的作品。
另外戴老师的课件制作的也很精美，为学生创作作品提供了素材和开拓了眼界。其中有一个环节是让一位同学到讲台前面利用老师提供的图形摆出机器人的动作很有意思，不同的部位，按不同的方向摆就好像机器人动了起来。那位同学创作的是机器人在练太极，哈哈大家都乐了。
戴老师这堂课整体思路非常新颖，用贴画的形式让学生了解机器人的特点对于解决重难点十分有效。先让学生用各种几何形状拼贴出机器人，有利于学生掌握机器人的身体结构，也便于发散学生思维，利于创新。再让学生用画得方法来完善机器人，解决了机器人在生活中的应用这一难点，紧扣了“伙伴”这一主题。
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