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    名称

    《纸船和风筝》评课稿 二年级语文评课稿

    《纸船和风筝》评课稿
    陈老师执教的《纸船和风筝》一课，以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的语言文字训练，取得了很好的教学效果。
    一、紧紧抓住“情”字，设置感人的情境，给学生以情感上的熏陶
    　　新课程改革提出关注学生的情感生活和情感体验，教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验，陈老师在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生始终处于丰富的情感体验之中。
    　　本课是一个小小的童话故事，陈老师通过精美的板画创设出了美丽的童话世界，不但极大地引起了学生的兴趣，而且简单明了的让学生了解了松鼠和小熊家的位置，理解了山顶和山脚两个词语。并学会了带着问题读书，从文本中找依据，用书本来解决问题。使学生真正深入到课文中来，极大地增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。
    二、培养学生的语言用运能力
    1、在学生自读课文的基础上，训练学生用上“小熊”、“风筝”、“松鼠”、“纸船”四个词语来简单的话概括课文内容，当学生有困难
     《纸船和风筝》评课稿 二年级语文评课稿下载

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