掌声评课稿

《掌声》一课评课稿
刚才听了红新一节课后，深受启发。记得一位名师曾说过：讲课要有情趣，教学有了情趣，就能吸引学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望，才会产生实效。而效果又会促使兴趣的巩固和发展。所以上课伊始，教者就吊足学生的胃口，摄住学生的魂魄。教学中老师的语气、表情营造了神秘的气氛，深深地吸引了学生。纵观整节课，目标明确，重点突出，设计符合学生的年龄特点，板书设计新颖，我认为主要突出四种美：
（1）教学设计透着整洁美
整篇课文都围绕着掌声——这一主旋律
（2）教学形式与内容透着和谐美
教者多次安排了语言训练，但训练不是机械、单一的，而是融合了情感熏陶、人文的关怀。
（3）教学节奏的安排透着起伏美
教者在教学中采用了点到即止的策略，这样使这个课堂的结构呈现出详略得当、疏密有致的起伏美。
（4）教学引领的语言透着情感美
我认为美的课堂离不开教师美的语言引领。
教者教态大方得体，语言准确、简练，那富有磁性的声音将是我今后努力的方向。



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