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评《相似三角形判定》
这节课优点之一：将课本上一节课的内容分成两节课上的第二节课，因此新课前复习的是相似三角形的预备定理，复习的时间太长了一点，应该与学生强调“平行就相似”，只要有平行线就能够构成A型或Z型的相似。
之二：新课引进时运用了三角形全等的方法类比过来，使学生明白相似三角行的判定方法也相全等三角行一样有很多，今天只不过是学习其中的一种。
不足之一：在证明“两角对应相等两三角相似”时，强调根据定义是不可能判定两三角行相似的，只有根据预备定理，而预备定理是“由平行，就相似”，所以引导学生先添平行线，自然过度过来。
不足之二：接下来出示的判断题有十题，题量太大了，应该精选五题将同一类型的归类，这样在时间上的安排上更加合一点。
本节课出示的母子三角形让学生先猜想有哪几对三角形相似，然后再来判定。这样气氛可以活跃一点。本题若再将母子三角形中相似后再得到的几个重要线段的等积式一并告诉学生合一让学生对母子三角形更加重视。
若本节课前面安排上再紧凑一点，将思考题“蝴蝶型”相似三角形推出让学生讨论，会使整堂课又达到一个新的高潮。
本节课总体看来：教学目标基本达到，教材上处理较妥当，有层次，教学的过程中由浅入深，照顾到各个层面的学生。内容紧凑，能吸引学生，能调动大部分学生发言参与教学活动。
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公告：