学前心理学说课稿幼儿感知觉的发展

幼儿感知觉发展说课稿
今天我说课的内容是《学前心理学》第五章《幼儿感知觉的发展》。我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计四个板块展开我的说课。
一、教材分析
我将从教材地位、教学目标、教学重难点三方面来分析。
（一）教材地位：
幼儿在这万花筒一般地世界里充满好奇地认识着周围世界，体验着人世间的冷暖。幼儿靠什么来认识周围世界？首先就是幼儿感知觉，幼儿感知觉是幼儿认识世界的开端，没有幼儿感知觉发展，幼儿心理就成为无源之水，无本之木，也就谈不上幼儿心理的发展。所以幼儿感知觉发展在《学前心理学》中具有重要地位。教材从幼儿感知觉概念、幼儿感觉的发展、幼儿知觉发展到感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用，由浅入深，由理论阐释到实践指导，形成完整的知识体系。
（二）教学目标：
我们要培训的学生主要是有一定经验的年轻幼儿教师，她们一方面实践经验丰富，思维比较活跃，另一方面他们多数人认识不到感知觉理论对实践的指导意义，总认为学习幼儿心理学没什么作用，缺乏积极的学习心向。根据成人学习的



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学前心理学说课稿 幼儿感知觉的发展

学前心理学说课稿幼儿感知觉的发展