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人教版九年级历史与社会《应对资源危机》说课稿 |
《应对资源危机》说课稿 (人教版九年级《历史与社会》说课稿) 尊敬的各位领导、专家、老师: 大家好! 今天,我说课的题目是《应对资源危机》,选自于人教版实验教科书《历史与社会》九年级全一册第二单元第三课“建设可持续发展的社会”,本课是第二课时。教材以资源危机为切入点,分析了我国资源短缺的现状及解决措施。下面从以下三个方面谈一谈我对本课的理解和设计思路。 一、教材分析 课程标准对本课的要求是: 1、运用典型事例和相关数据,说明现阶段中国资源形势。 2、描述资源与我们生活的关系,说明合理利用资源的重要意义。 3、知道我国为解决资源问题的宏观措施及其取得的成就。 学情分析: 年龄特征:初三学生具有成人化意识,但依然具有儿童特征,表现欲特别强,运用演示法、讨论法、探索法和“政策面对面”等形式,调动学生学习的积极性和主动性。 知识基础:学生在日常生活中对中国资源国情就有所了解,所以在本节课中应在情感态度、价值观、能力培养上多下功夫,着重分析应对资源危机的措施以及增强学生的节约意识、责任意识和可持续发展意识。 根据我对课程标准的理解和把握,结合新课程的教学理念及初中生的心智特点,我确定如下的教学目标: 1、知识与技能:运用相关资料,了解我国解决资源危机的措施,并能运用这些措施来分析和解决现实中的一些问题。
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