《我是快乐小天使》五年级心理健康说课

《我是快乐小天使》说课材料
育民小学羿进波
本节课《我是快乐的小天使》是省编心理健康教育读本情绪篇中的一课，由于小学五年级学生认知能力和自我调控能力还比较差，所以提高他们自我调节能力是十分必要的，这对他们保持健康心态，培养健全人格都将具有重要意义。
根据学生年龄、心理特点从以下三方面确定教学目标
1、
知识目标：引导学生了解一些排解烦恼寻找快乐的方法，使学生知道应该面对生活中的不如意，做一个快乐的人
2、
能力目标：学会寻找一种更好地调控自己情绪的方法，学会合理宣泄和调控自己的情绪。
3、
情感目标：克服不良情绪，使自己拥有积极健康的心态和情绪做一个快乐的人。
教学重难点是把学生认识体验不良情绪带来的影响，引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调整自己找到快乐的真谛，确定为本节课教学重点、难点。
设计理念是情绪是对客观事物与人的需要之间关系的反映，为了让学生从小逐步认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己拥有快乐的情绪，我针对小学五年级学生的年龄特征，以活动的形式对孩子开展情绪心理健康教育，让学生



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《我是快乐小天使》 五年级心理健康说课

《我是快乐小天使》五年级心理健康说课