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我设计的“机器人”说课稿
一、说教材
（一） 说教材
机器人是一种好玩又类似于人的玩具。他有头、有五官、有天线，有手臂、有腿，会讲话、动作有些生硬，像个木偶，非常滑稽可笑。幼儿天生具有好动、好模仿的特点，他们很快喜欢上了机器人，很想通过媒体了解机器，更想自己去尝试制作机器人。这次活动能让幼儿在了解机器人的基础上，很好的发挥幼儿的主动性、积极性和创造性。
（二） 说活动目标
幼儿的学习是活泼的、主动的，而且富有创新的，他们在设计机器人时不会仅仅局限于绘画、手工，表现方法应该是多形式的，根据这一特点，我设计了三个活动目标：
１、感受并欣赏机器人的特点，对机器人产生兴趣。
２、能大胆合作、多形式的表现机器人，如绘画、制作和建构。
３、充分发挥想象力及创造力。
（三） 说活动的重点与难点
幼儿在电化教学真实性的欣赏机器人后，掌握了机器人的主要部位。这时，他们更有欲望去设计一个自己喜欢的机器人。根据机器人的基本外形活动，多形式的表现设计机器人，是本活动的重点。那么如何指导幼儿将机器人做成可以活动的（关节可以动），则是本活动的难点。
（四） 说活动准备
１、环境布置：师生共同布置“机器人天地”，供幼儿感知、欣赏。
２、电化教学准备，丰富幼儿真实体验，机器人动画和光盘。
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公告：