《朝鲜族发现》说课教案

小学综合实践《朝鲜族发现》说课教案
大家好！我说课的题目是《朝鲜族发现》，共分为六个部分来进行。不足之处，还请各位专家与同仁指教。
一、主题的产生 [图片]
五彩缤纷的服饰，风味独特的食品，丰富多彩的节日，以及具有民族特点的舞蹈，等等这些，赋予了少数民族文化以独特的魅力，使人们总想要更多地去了解它。
在开展以《节日探索》为主题的综合实践活动中，我发现学生对少数民族的节日有所偏爱，汇报交流时同学们的发言非常踊跃，话题一个接着一个。借此契机，我提出以少数民族为内容开展一次综合实践活动，得到了学生的热烈响应。
在与学生讨论研究哪个民族时，发现班上有两名同学是朝鲜族，而我本身也是朝鲜族，最后通过举手表决，确定研究内容为朝鲜族。
二、活动目标
（一）知识与技能
让学生从整体概况、服饰、歌舞、饮食、节日、体育活动、礼仪，语言文字等方面来了解少数民族文化，并通过各种体验方式，在初步的认识和了解的基础上，更深入、立体地感受丰富多彩的少数民族文化。
（二）过程与方法
1、锻炼学生收集和整理信息的能力；
2、通过实践使学生的间接经验转化为直接经验，进而提高学生的实践和创新能力；



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