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大家好!我说课的题目是《朝鲜族发现》,共分为六个部分来进行。不足之处,还请各位专家与同仁指教。 一、主题的产生 [图片] 五彩缤纷的服饰,风味独特的食品,丰富多彩的节日,以及具有民族特点的舞蹈,等等这些,赋予了少数民族文化以独特的魅力,使人们总想要更多地去了解它。 在开展以《节日探索》为主题的综合实践活动中,我发现学生对少数民族的节日有所偏爱,汇报交流时同学们的发言非常踊跃,话题一个接着一个。借此契机,我提出以少数民族为内容开展一次综合实践活动,得到了学生的热烈响应。 在与学生讨论研究哪个民族时,发现班上有两名同学是朝鲜族,而我本身也是朝鲜族,最后通过举手表决,确定研究内容为朝鲜族。 二、活动目标 (一)知识与技能 让学生从整体概况、服饰、歌舞、饮食、节日、体育活动、礼仪,语言文字等方面来了解少数民族文化,并通过各种体验方式,在初步的认识和了解的基础上,更深入、立体地感受丰富多彩的少数民族文化。 (二)过程与方法 1、锻炼学生收集和整理信息的能力; 2、通过实践使学生的间接经验转化为直接经验,进而提高学生的实践和创新能力; |