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《说说我》说课设计
我说课的内容是小学《品德与生活》辽海出版社第四册第四单元第一部分《多彩的我》中的第一课《说说我》，本节课我在教学上，力求让学生们在自主和谐的氛围中主动学习、认真思考、积极发言、大胆探索。学会独立思考，合作分享交流，悟出生活的道理。为此，我对教材做了以下五方面的设计。
一、 教材分析
本单元的三部分内容分别从不同的角度引导学生热爱生活。
《说说我》这一课主要是引导学生知道在学习、生活中的多方面发展自己。
二、学情分析
二年级的学生，精力旺盛，好奇心和求知欲都很强。所以《说说我》一课我从儿童的兴趣出发，设计了适合低年级儿童特点的一系列的活动，教学设计灵活、新颖，以活动作为教与学的主要形式。为学生提供了宽广的思维及发展空间。
学生在平时的学习生活中，已经掌握了一些本领，他们大部分愿意为自己丰富多彩的生活发展特长。
基于以上的教材和学情分析，我把本节课的教学目标设计如下：
三、教学目标
（一）知识与能力目标
1、知道在学习、生活中多方面发展自己。
2、愿意为自己丰富多彩的生活发展特长。
（二）过程与方法目标：
结合新课标课程生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，让学生在自主、合作、探究性学习中得到发展。让学生在感受、体验、领悟、内化中感悟生活的丰富多彩，从而达成本课的教学目标。
（三）情感态度与价值观目标：
使学生感受生活的美好，能健康、愉快、积极、有创意的生活。
通过三维目标的确立，我努力使学生在这节课中达到学会，乐学，与课堂产生情感共鸣的目的。
四、教学重难点
在活动中培养学生科学、文明、健康的生活方式，使学生热爱生活。
五、教学流程
（一）感悟成长（二）精彩的我（三）群星璀璨（四）阳光下的孩子
第一环节：感悟成长
在上课伊始，我放了一段动画片《小鹰学飞》。从学生那专注的表情、情不自禁的掌声中，我知道，他们被小鹰为了学习本领不怕吃苦、坚持不懈的精神感动了。小小的动画片给学生带来启迪：我们也要学习许多知识丰富自己，才能像小鹰一样自信、自由地飞翔。
在这个环节里，我紧紧地联系本课主题，根据学生已有的生活经验入手，让他们欣赏动画片，在这里我运用了生动的画面，舒缓的音乐，调动了学生的多种感观参与到教学过程当中，使学生在开课就进入了最佳的学习状态，从而达到课伊始，趣己生的教学效果。
第二环节：精彩的我
在这部分教学中我主要采取的是谈话式教学。
我是这样说的：老师知道同学们也像小鹰一样，在学每一项本领时，都会遇到一些困难，只有用勇气去战胜困难才能学会本领，才能使你的成长道路变得丰富多彩，才能使你在广阔的天地间更好地发展。现在老师就请你把自己的本领介绍给同学，并且说一说你最喜欢的是什么，它给你带来了哪些好处？
学生自主汇报，教师适时点拨，并配上优美的音乐和画面。
在学生谈到喜欢音乐时，教师采用学生最喜欢的郊游为大背景，配上欢快的音乐，学生载歌载舞。既缓解了学生的紧张与疲惫，又给学生带来了愉悦的心情、美的享受。
在分享下棋给大家带来的快乐时，我利用实物介绍，名人的照片等电教手段，给学生带来直观的感受，使学生产生学习的欲望，激发长大也要为国争光的强烈爱国情感。
教师会配合学生出示相应的内容，加深孩子的印象，打下愿意学习新本领的烙印。
学生在自主、愉悦的氛围中畅所欲言。
第三环节：群星璀璨
在这部分内容中，我更是把舞台完全交给了学生，课堂成了学生欢乐的海洋。真正实现以学生为主体的教学理念。学生们唱歌、跳舞、画画、唱戏曲、奏乐器、玩魔方……八仙过海，各显其能，让学生更能感受学以致用的快乐。
接下来是小组合作贴展板，展示丰富多彩的课余生活。
小小辩论会：我要不要学习和别人一样的本领呢？
教师在这部分教学中，利用多种电教手段，调动多种感官参与教学。采用多种教学方法，达到此处无声胜有声的效果。
第四环节：阳光下的孩子
这是铁路五校的一段宣传视频。体现了愉快教育的真谛。
学生边看教师边小结：看到同学们丰富多彩的生活，老师真替你们高兴。你们是一群阳光下的孩子。你们多才多艺，你们心中充满快乐和阳光。老师祝你们生活得更加充实，更加自信，更加精彩！
这正是课已尽，意犹存
一堂好的品德课，在结束时师生之间一定要产生认知上的共识，情感上的共振，心灵上的共鸣。这堂课，我利用多种现代化的教学手段，为学生提供了学习和展示的空间。学生既彰显了个性，又对多彩的生活流露着无限的热爱。
以上便是我这节课的教学设计，感谢各位领导及老师的倾听。谢谢
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公告：