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《多彩的民族节日》说课稿
今天我说课的题目是山东教育出版社品德与社会四年级上册第一单元中的《多彩的民族节日》。
课标解读：《品德与社会》课程标准指出：要关注学生的现实生活，积极引导学生自主发展，实现学生情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一；课堂活动中倡导自主、探索性学习；同时也不排斥接受性学习，两种学习方式相互渗透，相辅相成。
教材分析：本单元《我爱我的祖国》的主题是让学生了解我国是一个多民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起创造了祖国的灿烂文化。而《多彩的民族节日》主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日，认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待。
学情分析：课前我对我们学校的学生进行了调查，我们的学生大部分都是汉族人，对少数民族节日的有关知识了解的很少，不利于教学的展开，但大部分学生已经具备了初步的阅读和搜集整理资料的能力，大部分孩子家里也有上网查找资料的便利条件，教师可以引导学生通过搜集、交流资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
根据以上的教材分析和学情分析我确定了以下教学目标：1、了解少数民族的传统节日，分享他们节日的快乐。（重点）2、培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。（重点）3、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道这些习俗反映了不同少数民族的历史文化。（难点）我将 1、2作为重点，3为难点。
为了更好地完成以上教学目标我做了如下的评价设计：
1、 在学习泼水节和开斋节的活动中运用了教师评价和学生互评相结合的方式。
2、在小组合作的活动中我采用了学生自评的评价方式。1、 在学习泼水节和开斋节的活动中运用了教师评价和学生互评相结合的方式。 2、在小组合作的活
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