初中科学《天气与气温》说课稿

《天气与气温》说课稿
一、说教材
1、教材地位和教材特点：
《天气与气温》是八年级上册第二章的内容，教学安排为一课时。教材中先介绍了天气的概念，这是第二单元的一个序，由于篇幅的关系和分节的需要，紧接着介绍了一个从属于天气的要素——气温，它和后面的其他的天气要素是并列的关系。教材的安排是在学过大气层之后，遵循学生的认知规律，循序渐进，贴近学生的生活实际，并突出探究性学习。天气与人类自然界关系密切，本节加强学生理论联系实际能力的培养，进行家乡的天气预报均反映了天气情况与人们生活密切相关的理念。
2、教学目标：
认识目标：了解天气和气温的概念、学会测量气温、了解气温与人们的生活和其他生物的关系
能力目标：会区别天气，加强判断、分析的能力。
会描述天气现象，培养学生的观察推理能力。
会对气温进行观测，深化学知识、用知识的能力。
情感目标：能用实例说明天气对自然界的影响及气温与人们的生活和其他生物的关系，了解人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性，加强人地协调发展的意识，从此学会关注环境、关注环境与人类的密切关系。
3、教学重点：气温的测量
教学难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里



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