食物在体内的旅行说课稿

四年级科学《食物在体内的旅行》说课稿
一、说教学分析与设计
《食物在体内的旅行》是四年级上册第四单元《我们的身体》中第5课。本节课主要是让学生在对消化的原有认识、理解基础之上,通过对比消化器官图,猜想食物在体内的旅行过程，初步认识主要消化器官的功能，并建立起食物消化需要多个器官共同参与完成的认识。
本课教学中以发展学生的主体作用、自学能力为主要目的，从我的生活小故事导入，利用视频资料，讲述消化系统的组成、功能和食物的变化。以小组合作的方式交流信息，自主找寻答案为教学方式，并采取了：
1、以建构主义学习理论为教学理论基础，以学生自学、合作学习为主要形式。
2、以“食物在人体中的旅行”为主线，知道人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中的营养的吸收。人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
3、利用科普课件资料“一个苹果的旅行”，解答文中的有趣问题，进行教与学的实践研究的教学手段。
4、以学生自行搜集和教师提供的与消化系统相关的信息内容的视频资料、图片为主要知识、交流来源。
5、使用多媒体课件、人体器官半身模型做技术后盾



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