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  • 名称

    初中美术《设计标志》说课稿

    《设计标志》说课稿
    说课内容: “人教版”《义务教育课程标准实验教科书•美术》七年级下册, 第三单元《校园的春天》(一)——《设计标志》。我从教材分析、教法运用和教学过程三个方面进行说明。
    一、教材分析
    1.内容和特点:教材每一单元均选择了一个与学生生活经验密切相关的主题;第三单元属“设计•应用”学习领域,主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。《校园的春天》以校运会为背景,引导学生学习有关的设计知识和技能技巧,并从设计标志开始完成海报设计等一系列的设计活动。
    本课是为学生学习和了解标志设计而设置的,有制作要求,学生对标志本不陌生,而且通过小学阶段的手工制作学习,已能进行简单的设计来装饰和美化身边的环境,他们有强烈的好奇心与求知欲,善于表达自己的情感,有强烈的参与意识和合作意识,并已具备一定的感知能力。
    2.教学目标:
    德育目标:加深学生对集体的责任感,培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。
    知识目标:启发学生认识和体会标志的功能和艺术美感。
    初中美术《设计标志》说课稿下载

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