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《我设计的桥》说课稿 本课系江苏版•九年义务教育六年制小学美术教科书第十一册•第4课的教学内容(P6-P7),也是本册“桥”单元的第二课,属[综合•探索]学习领域的教学。
一、 说课标: 桥,作为道路的特殊形态,与我们的生活息息相关。从古到今,人类凭借自身的智慧和勇气,创造出了各种各样的桥。几乎每一座桥都可以叙述一个动人的故事,因此,桥也隐含着丰富深厚的人文底蕴。现代桥梁,更是依托现代科学技术的迅猛发展,取得了新的突破和进展,给予我们崭新的视觉体验。未来的桥梁又会是怎样的呢?我认为,本课旨在通过大量的国内外现代桥梁图例,引导学生欣赏、讨论现代桥梁的发展状况和趋势,了解现代桥梁的新功能、新造型,拓展学生的审美眼界和想象空间;结合家乡的发展和建设,发挥团队的合作能力,为家乡设计一座未来的桥梁;并运用多种材料和方法绘制出想象中的桥梁造型,以培养学生主人翁的意识和态度。
二、 说教材: 本课教材在知识体系上是对前一课《桥》的拓展延伸。通过前一课的教学,学生已对桥梁有了基本认识,也体验到了各式各样的桥曾是家乡——“江南水乡”的特有景观。因此,我认为本课教学可以从以下两方面入手:首先,通过师生共同收集有关现代桥梁的图片、资料,了解现代桥梁的发展特点,引导学生对未来桥梁展开畅想;其次,通过录像,使学生感受到家乡日新月异的变化,提示学生为家乡规划和设计一座未来的桥梁,以“桥梁设计师”的身份通过小组合作的方式共同来讨论、设计及绘制出桥梁的模型。为此,通过本课教学,我要实现下列
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